<p class="ql-block"> 幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。9月29日下午，机关幼儿园开展了以“追随孩子 适宜环境”为主题的全园环创观摩评比活动。</p> <p class="ql-block"> 下午4点40分，老师们准时集合，保教主任曾钰蓉说明了本次活动评比细则，观摩活动正式开始啦！</p> <p class="ql-block"> 以初心勾勒，用匠心施彩。各班教师围绕主题，根据幼儿年龄特点、材料废旧利用，充分发挥自己的智慧与才能，挖掘可利用的资源，加班加点创作，主题凸显、设计饱满、色彩协调、美观生动，寓教育性、艺术性、趣味性、以幼儿为主体于一体的苗乡主题生态教育环境，形成了立体的动态流动空间，让幼儿与环境有效的进行“对话”。参与活动的老师们在相互观摩中拓宽思路，取长补短，并结合自己的观察与记录，进行梳理和研讨，为各班提供更具有建设性的意见或建议。下面请欣赏各班环创。</p> 小一班 小二班 小三班 中一班 中二班 中三班 中四班 大一班 大二班 大三班 大四班 大五班 <p class="ql-block"> 观摩活动结束后，以匿名投票的方式选出了一等奖6名，二等奖6名。书记、园长夏慧嫦对活动进行了总结。她对各班级环创的主题设置和教育价值方面进行分析，肯定了各班主题环创及区域开设的亮点，同时希望老师们能更多地从儿童的视角来发现他们学习的需要，通过材料投放、创设环境等更多隐性的支持策略，来推动孩子的发展，用无声的环境，孕有生的发展。</p> <p class="ql-block">文字:钟海林</p><p class="ql-block">图片:顾冬梅</p><p class="ql-block">编辑:钟海林</p><p class="ql-block">审核:曾钰蓉</p><p class="ql-block">审批:夏慧嫦</p>