赛课促成长，精彩齐绽放—记辛庄镇中学数学组赛课活动

执着依然

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”在当前“双减”教育形势下，为了进一步提高教育教学质量，打造高效课堂，促进教师专业成长，进一步提高教师的专业水平，本周数学组进行了赛课活动。 　　史亚萌老师的《有理数的减法》，本节课主要通过练习与习题让学生掌握有理数减法的法则。在授课过程中，让学生复习了相反数和有理数加法的相关知识点，以便于后续课堂的展开。在导入环节，通过温度计的温度对比让学生初步感受有理数的减法并引导学生得出减法的法则，并在练习过程中不断重复做题的步骤让同学们熟练掌握。 　　李由立老师讲的《有理数的减法》，本节课的学习目标1. 经历有理数减法法则的探究过程，体会数学转化思想。2.正确将有理数减法转化成加法。在授课过程中，先让学生复习有理数加法的相关知识点，以便于后续课堂的展开。在导入环节，通过数轴上两点间的距离计算有理数减法，再应用加法设计结果相等算式，对比观察得出有理数减法法则，就此完成目标1。接着通过练习不断重复做题的步骤让同学们熟练掌握，有理数减法法则，完成目标2。总体效果教好。 　　王天献老师的《线段垂直平分线的性质和判定》，本节课教学目标明确，符合学生实际，课堂教学能围绕目标进行，知识讲解逻辑性严密，条理清楚，深入浅出，重点突出，难点有突破，激发了学生的学习兴趣，培养了学生学会学习的能力。今后教学要发扬优点，克服缺点，提高自身教学水平。 　　李亚茹老师的《线段垂直平分线的性质和判定》，她这节课主要通过引导学生认识线段垂直平分线，证明垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等总结归纳出垂直平分线的性质。反过来证明到线段两端相等的点在垂直平分线上，推导垂直平分线的判定。学生能利用垂直平分线的性质和判定做题。 　　史艳慧老师的《关于原点对称的点的坐标》，本节课主要让学生理解关于原点对称的点的坐标的符号的特征，并能够在直角坐标系中将点的坐标找到。在讲课过程中，还会回顾关于x轴、y轴对称的点的坐标的特征，通过练习确定学生的学习情况。本节课将课堂教给学生，让学生独立画，独立思考，合作探究出本节课重点。在以后的教学中，还需要更加注重逻辑，使课堂更加顺畅高效。 　　牛礼静老师的《关于原点对称的点的坐标》，先复习之前所学知识，然后通过让学生在平面直角坐标系中作已知点关于原点O的对称点的坐标，合作探究总结出坐标的变化规律，然后通过练习巩固所学内容并且复习到点关于x轴,y轴对称的点的坐标。整节课教学过程流畅，练习题由易到难，逐步加深，层层深入，效果较好。但是自己在讲课过程中没有注意到每一个学生的学习情况，之后要多关注学生的情况。 　　刘媛媛老师讲的是《关于原点对称的点的坐标》，她通过简单引入，让学生自主探究，合作讨论发现关于原点对称的点的坐标之间变化规律，通过练习加以巩固。由点到线，通过关于原点对称的点的坐标的关系，让学生完成图形关于原点对称的图形。多练习，多巩固。 　　每次上完课后，老师们及时评课、研讨。全体数学组老师们不断学习、反复磨练，提高业务能力，增强把握教材和掌控课堂的能力，强化反思，以励将来。相信数学组教师们将继续锐意革新，积极探索，谱出新的华丽乐章。 本次赛课活动是成功的，每位教师都经历了认识他人，认识自我的过程，在整个活动中没有最好，只有更好！ 著名教育家叶圣陶说过：教学有法，教无定法，贵在得法。我们数学组教师将继续在课堂教学中探索教法，积极寻法，从而人人得法，润泽每一位学生。