秋风送爽迎客来，齐心钻研求进步———区教研员到曹妃甸区第三小学教学调研指导

曹妃甸区第三小学教务处

秋意渐浓正当时，教研引航启新程。为了进一步优化课堂教学，提高教学质量，践行新课标，9月29日区教研室语文、数学、英语三个学科的教研员来到曹妃甸区第三小学，主要针对常规教学工作进行了指导。校领导高度重视，专门召开了会议，精心部署，安排语数英老师全员参与。 　　调研流程：随机听课、现场测评、能力检测、查看资料、课标考核和课堂研讨。 　　板块一：听课与测评 　　一到学校，教研员们就深入课堂，分别听取了两节语文、两节数学和四节英语常规课。 　　听课结束，当场对学生进行测评。 　　板块二：抽测与查阅 　　各位教研员老师先对六年级硬笔书法，五年级英语书写和四年级口算进行了测试。然后查阅了老师们的教案，作业和研讨资料。 　　学校的课堂教学、学生随堂检测、英文书写、口算、硬笔书法均有很大进步，尤其是学生的精神状态和老师们的手写教案得到局教研员的肯定和认可。 　　板块三：考核与研讨 　　研讨时，授课老师先进行了反思，然后听课老师和领导进行评课，最后各教研员对上课老师学情把握、目标设定、教学流程、知识落实及分层作业进行了细致的指导和客观评价。教研员们的精准分析，细心点评，使所有评课老师受益匪浅。 　　语文教研员桑艳梅提出三方面建议：一是教学，像《七律·长征》这样的革命文化题材课文，教师对文本的解读一定要建立在了解革命历史事件的基础之上，教学中更要善用史料，用准内容、用巧方式、用对时机。二是给新教师提出成长建议，要定下高目标，但不能求急求快，要勤于学习、稳步提高，借鉴正规网站优质课资源自学，实践中请老教师指导自己磨一节课，务必要琢磨基本教学环节，练好教学基本功，先做到合格，再走向优秀。三是针对教学研讨提出建议，课后研讨要多角度思考，尤其要重视解决课堂上出现的教学疑惑；既定主题的研讨，一定要懂得“扣题”，才能实现主题研讨的价值，并提高自己从零散经验中提炼理论的能力。 　　数学教研员常悦老师评课时指出数学课堂中要以课本为载体，恰当地运用书中情境，联系学生生活实际，激发学生的学习兴趣，充分体现学生的主体地位。注重培养学生的思考能力，知其然知其所以然，同时，注重培养学生的运算能力。 　　英语教研员滑英老师对三小的低年级英语课堂给与了肯定，能让学生在语篇情境中感知语音，生动有趣，实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成。并指出单元整合要适合学情，不能脱离课本，必须尊重教材。 教研员郑鑫老师对高年级英语教学给出了建议：词汇教学遵循音义形的过程，结合多种形式的单词呈现；对话教学多听多看多说，培养学生的听说能力；语篇教学重理解，通过文本的学习，基于语篇情境，探究主题意义，促进语言知识和文化知识的学习，引导学生学习策略的形成，达到育人目标。 　　今后，老师们将依据教研员的指导意见，结合工作实际，进一步优化课堂教学，牢记教育初心，不断提升自身的教学水平，提高我校的教学质量，践行曹妃甸区第三小学的博雅教育。