第一主题《高高兴兴上幼儿园》（部分内容） ——小一班

不远挺好

幼儿园

幼儿

主题

活动

班级

自己

小朋友

玩具

愿意

认识

主题思路

　　宝贝们👫要上幼儿园啦！

带着期待💑和不安迈入校园，成为一名幼儿园🏫的小朋友。在本主题中，首先，我们初步认识班级和幼儿园的环境，发现自己喜欢💕的角落，建立初步的安全感和归属感。接着，我们在一日生活的各个环节中加上常规习惯的培养，知道一起生活的主要内容有哪些。其次，与同伴👭相互熟悉后，一起玩游戏，一起散步，在班里找到自己的新朋友。最后，爱上幼儿园，说一说自己在幼儿园里开心快乐😃的事情。

主题目标

　　1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感，愿意亲近班级的老师和小朋友，逐步习惯和适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。

2.了解幼儿园及班级名称，能关注同组及同班的小朋友，愿意和他们交流，学会一些表达亲近的方法(如拥抱、拉手等)。

3.初步建立集体生活所需的卫生、活动等基本常规，如：能在集体中听教师讲话，愿意自己进餐和午睡，学会洗手，会自己大小便。

4.初步学会将实物与实物、实物与对应的标记匹配；能根据标记使用自己的物品，如毛巾、茶杯等；感知“1和许多”的关系。

5.乐意用纸和笔大胆地涂鸦。

6.愿意参加歌唱活动，能随音乐做简单的动作，体验与同伴共同游戏的快乐。

7.愿意参加体育活动，学做模仿操。

主题发展脉络图 基本活动 社会《找找新玩具》

目标:

1.感受班级玩具种类的多样，对班级玩具感兴趣。

2.认识班级里的一些玩具。

3.愿意与大家一起玩玩具、收玩具。

健康《小手洗干净》

目标:

1.学习正确的洗手方法:开小水，搓泡泡，冲洗干净等。

2.知道饭前、便后、手脏时都要洗手。

纸工《彩纸宝宝来跳舞》

目标：

1.能大胆的撕纸，并尝试将撕过的纸片进行组合、粘贴。

2.喜欢撕纸活动，体验撕纸、粘贴带来的快乐。

社会《逛逛幼儿园》

目标:

1.初步感受幼儿园的美好，喜欢自己的幼儿园。

2.知道幼儿园的名称，能说出“我是××幼儿园的小朋友”。

3.愿意和老师、同伴一起走走看看，尝试用动作或语言表达自己的感受。

社会《亲亲哥哥姐姐》

目标:

1.知道哥哥姐姐有很多本领，感受他们对自己的关爱。

2.愿意与哥哥姐姐拉手或抱一抱，体验与他们一起游戏的别样快乐。

主题反思

紧张而繁忙的一个月过去了，主题《高高兴兴上幼儿园》的有关活动也在繁忙的生活中逐步结束了。本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪、认识幼儿园的活动设施，认识教师和小朋友、认识自己的标志，以及一日生活的常规培养活动。

孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽办法，利用各种有趣的活动转移幼儿的注意力，稳定幼儿的情绪。见缝插针的进行主题活动，让幼儿有事做，不让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈，就会被幼儿园活动所吸引，这样稳定幼儿情绪效果很好。

我们在带领幼儿进行户外活动是教师一刻不停的与幼儿交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关活动，让幼儿在无意之中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，培养了幼儿良好的常规，我们有利用一日常规的培养，以及各种有趣的游戏，让幼儿认识自己的标志，自己的班级，班内的活动区域。利用各种有趣的活动 培养幼儿大胆介绍自己，好朋友的名称、特点。

通过这一主题的实施，我发现幼儿在无意识中学习，掌握知识较好，作为教师由于小班新学期入园，工作繁琐，每次活动的准备并不充分，从孩子方面来说，孩子年龄较小，哭闹现象比较严重，这也是影响对知识的学习。同时幼儿动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达呢公里相对较差。这些能力将在我们以后的活动逐步培养。作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验，深入主题，领会意图，设计趣的活动方案和幼儿一起进入下一个主题。