教研再助力，学科齐成长 ——蓬莱区教体局教研室走进小门家学区

幸福门小

“教而不研则浅，研而不教则空。”教学研究是引领学校发展、促进教师专业成长的重要途径。 　　为了提高小门家学区小学的教学水平和教研能力，打造高效课堂。2022年9月29日上午，教研室刘太令主任带领各科教研员亲临学区进行指导。 　　课堂上，学区各学科教师教态优雅大方，课堂设计合理巧妙，教学语言生动、富有感染力，呈现了一堂堂规范、精彩、优质的课堂。 语文篇 　　石庆华老师执教的《zh ch sh r》，思路清晰明了，石老师采用复习旧知识的方法导入，充分利用图片教学，讲解发音要领，降低了学习的难度，学生们兴致盎然。 　　于江宁老师在《一块奶酪》一课中，通过美味多汁的奶酪导入课题，激发学生兴趣。在整节课中于老师巧用课堂口令，在帮助学生养成好的课堂习惯的同时，带领学生领略了蚂蚁王国的趣味，感受了童话王国的魅力！ 　　刘佳佳老师在讲授《玲玲的画》这节课时，教态自然亲切，教学思路清晰明了，教学设计环环相扣，重难点突出，出色地完成了教学目标中的各项要求。 　　哈红伟老师在执教《猎人海力布》中，注重学生品读感悟，质疑引领，牢牢抓住提高学生理解和运用祖国语言文字的能力这个核心，紧扣语言文字训练，引领学生大胆质疑，使学生能在读中悟，悟中思，思后写。 　　王丽岩老师执教的《猎人海力布》，教学设计思路清晰明了，紧紧围绕单元要素复述故事展开教学，引导学生进行创造性复述，并抓住重点词句，引导学生体会海力布的高贵品质。 　　张忠华老师执教的拼音教学《zh ch sh r》教学思路清晰，设计合理。教师用情境图创设情境，调动孩子的学习兴趣，用编写顺口溜记住字母，老师教得轻松，孩子学得愉快。老师的习惯养成教育贯穿全课，提醒及时，指导有效。 数学篇 　　于少鹏老师执教的《乘法口诀的整理和复习》课堂水平高，语言抑扬顿挫，在轻松愉悦的氛围中解决难点，突破重点，受到了教研员的高度好评。 　　包晓萌老师的课堂，以解决问题为线索，寓知识学习于解决问题之中。在解决问题过程中学习多种策略解决问题，帮助增长才干。让学生们收获满满。 　　李乐海老师在执教《小数的意义》过程中，教态沉稳，思路清晰，课堂从学生感兴趣的鸟类资料入手，着重引导学生沟通小数与分数的联系，便于理解小数的意义，并引导学生用自己的语言描述小数的意义。 　　丁萌萌老师执教的《平均分》，教师教态轻松活泼，思路清晰，课堂从森林聚会入手，吸引学生注意力，着重引导学生动手分一分，便便于理解平均分的意义，并引导学生学会运用平均分。 　　韩有华老师执教的《“求一个数的几分之几是多少”的问题》，教师精准把握教材，围绕教学目标，使学生建立旧知与新知的紧密连接，在启发与引导下，逐步引领学生学习并掌握画线段图来分析数量关系的方法，进而使学生建立正确的解题思路！ 英语篇 　　孙双香老师执教的《unit 4 lesson 1it's spring》巧妙的运用了语言描述，以及提问等方式，创设情境，让学生入景动情，激发兴趣，并以积极的态度投入到学习中。 　　迟梦红老师执教的《It’s warm in spring》一课，本堂课设计脉络清晰，层次分明。以一部动画导入引出seasons这一话题，创设了符合学生实际的多个任务，让学生在真实的语境下运用所学。 科学道法篇 　　郭晓婷老师执教的《我爱我们班》，重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。加深学生对班级的了解和对班级深深的爱，培养班集体团结合作、进取的品质。 战晓老师执教的一年级科学课《摸一摸》，设计思路清晰，站在单元教学的高度，通过丰富的活动，让学生了解了皮肤的多种感知功能。通过交流体验到合作学习的快乐，并学会在日常中保护自己。 　　课后，各教研员按学科分组与学科教师进行了面对面交流，结合课堂教学进行点评，指出课堂教学的得与失，并就各年级段的教材把控、课堂生成资源的有效利用等提出了指导性意见，同时也解答了教师在实际教学中遇到的困惑，对如何提高教学质量和效率给出了很好的建议。 　　教研员们的倾心交流，精心点拨，温暖了我区每一位教师的心房，让老师们的教学目标更加明确，教学方法更加实用，教学效果更加显著。 　　今后学区学校会以此次指导为契机，坚持从课堂常规做起，引领教师潜心研学，努力提高教学质量，全力打造高效课程！谱写教育新的篇章！