<p class="ql-block">2022—2023年度迁安教育大讲堂第一期由陈大伟专家讲授，本期主题为《观课议课的策略和方法》。我校全体教师认真学习，受益匪浅。</p> <p class="ql-block">成都大学师范学院陈大伟教授《观课议课的对象与策略》的讲座，陈教授用教育大师的艺术，搭起理论与实践的桥梁，理论通俗，案例鲜活，讲解幽默，让参训人员在轻松愉悦的学习中受益匪浅，收获满满。</p> <p class="ql-block">观课议课的策略:</p><p class="ql-block">一是以学论教的策略。观课议课者需要到发生学习的地方去观察，需要研究学生的学习，需要研究学生心理与发展需求，需要当好授课教师的助教。</p><p class="ql-block">二是关注教育实践的情境，做到：毋意、毋必、毋固、毋我。</p><p class="ql-block">三是促进思考策略，强调人因思而变，发挥教学洞察力研究他人，发现效果和行为的关系，坚持以学定教，研究教学行为背后的教育理念和教学追求，揭示教学策略和方法，发挥教学想象力教学再造。</p><p class="ql-block">四是促进对话策略，强调要以平等、互动、面向实践的议课对话，改变“斗地主”的单一对话为“打群架”的多向对话，要求以学心观、以仁心说、以益心辨。</p> <p class="ql-block">通过对案例的讨论，我们学到在课堂中观课议课需要注意:</p><p class="ql-block">(1)优先关注学习状态和效果</p><p class="ql-block">(2)思考始终伴随观察</p><p class="ql-block">(3)观课议课具有实证研究性</p><p class="ql-block">(4)将有价值的发现提炼为教学常规</p> <p class="ql-block">观课议课特点:</p><p class="ql-block">聚焦的、对话的、深入的、改变的</p><p class="ql-block">一种主要表现为“自下而上”的改革</p><p class="ql-block">“研究一开发-应用一推广”的发明改革</p><p class="ql-block">“实践 -反思-开发一推广”的发现变革</p> <p class="ql-block">在学习的路上，让我们铭记观课议课案例研究要诀：白描故事后问句，诚恳作答探寻语。坦荡回应自有思，若有未解共寻觅。反思经验且深究，教学新得化平时。案例研究有流程，乔哈里窗图示意。表定结构重思考，携手共进向明日。</p> <p class="ql-block">观课议课的目的是改进课堂教学，进而促进教师的专业成长。所以无论是上课者还是观课者，不能满足于这一课的顺利结束。应该立足于一课而放眼于将来，要通过眼前这一课的研究与思考，对自己教学行为背后的观念进行批判、反思、重建，以求得自身教学行为长效的改进。</p> <p class="ql-block">不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。通过本次培训学习，观课时，不仅仅要用眼睛看，还要用心灵感悟和体验，用头脑思考和判断。议课时，要聚集问题，共同探讨，共同进步!</p>