<p class="ql-block"> 为加强全县中小学课堂教学研究，探究高效课堂教学模式，提高全县教学质量，按照县委、县政府关于“当好排头兵”大讨论大竞赛有关工作安排和要求，2022年高中语文教师教学大比武技能大竞赛于9月27日在寻甸县民族中学如期举行。27日早上八点，民中党委书记吕美仙老师作赛前动员，她强调本次活动要按《寻甸县教育体育系统开展“当好排头兵”大竞赛活动实施方案》的要求来完成，要求如下：1.参加本次竞赛的评委要本着公平、公正、公开的原则对参赛教师进行评价；2.高中语文学科名师工作室主持人严海国老师要从教学、生活等方面做好精心布置，以确保本次比赛顺利进行。</p> 一校一课竞绽放 <p class="ql-block"> 基于学生自主、合作和探究的学习方式及学生语文学科核心素养的培育，本次课堂教学竞赛分讲授课和复习课两种课型，分别为：</p><p class="ql-block"> 高一年级——《拿来主义》</p><p class="ql-block"> 高二年级——《春江花月夜》</p><p class="ql-block"> 高三年级——《论述类文本阅读》</p><p class="ql-block"> </p> 第一篇章 《拿来主义》 <p class="ql-block"> 三位选手在讲授《拿来主义》一文时，或激情澎湃、或理性冷静、或妙语连珠，分别从文章的语体特点、论证结构、论证方法出发，设置真实的情境任务，采用自主、合作、探究的学习方式对学生进行读写结合训练，培养了学生的语文核心素养。从立德树人角度看，激发了学生的爱国热情，召唤新时代的青少年要在传承中创新中国文化，实现本民族的文化自信。</p> 第二篇章 《春江花月夜》 <p class="ql-block"> 三位选手面对“孤篇压全唐”的《春江花月夜》一诗时，用音乐渲染气氛，用美丽图片把学生带入绝美意境，以感受美、感悟美为目的，设置听读、意读、个性读环节，在“美”的熏陶里，以此诗为例学会写诗或祝福语，培养了学生的审美鉴赏与创造素养。从立德树人角度看，引发学生对生活的热爱以及对人生的思考。</p> 第三篇章 《论述类文本阅读》 <p class="ql-block"> 三位选手对论述类文本阅读复习教学都进行了深入思考，结合《中国高考评价体系》考查要求，从答疑解惑，培养学生批判性思维的角度，课堂上设置了限时真题训练、组内小辩论、链接高考新趋势等任务，以此契机向学生明确语文学科复习的实质是建立在知识积累基础上的能力训练，再次告诫高三学生要做主动的、研究型的考生。选手们真正落实新课程理念，让枯燥乏味的复习课堂变得生动有趣起来。</p> 一点一评求精益 <p class="ql-block"> 寻甸县2022年高中语文课堂教学竞赛在9月28日上午11点圆满落下帷幕。名师工作室主持人严海国老师分别邀请县教师发展中心副主任李加荣、民中副校长张永刚、评委代表宁德朝对本次课堂教学竞赛作点评。</p><p class="ql-block"> 三位老师分别从新教材理念落实、课堂教学环节设置、课堂教学比赛基本功三方面做了点评。李加荣老师指出，课堂教学比赛比的是“新”“活”“实”“趣”“激情”，教师要想成为教学能手，就要勇于参加各种比赛，赛课就是教师专业发展的擂台，教师间交流教学经验，切磋教学技艺，从而展示教学风采。通过赛课可以明确自己的优缺点，进而查缺补漏，成为最好的自己，教师不能抱残守缺，不思进取，墨守成规。借此向工作室成员提出今后要开展的“六个一”活动，希望成员们不断学习，提升自己，共同打造研修学习成长的命运共同体。</p> 一言一行传师魂 <p class="ql-block"> 伴随着三位老师点评的结束，严海国老师现场公布了本次获奖名单。</p> <p class="ql-block"> 一次课赛的结束并不代表教学生涯的结束，它像是一条射线，是另一个起点的开始。一个人能走快，一群人能走远，孤举者难起，众行者易趋。愿此次与会的老师们能不断提升自我，总结经验教训，在比拼技能展风采基础上继续探究教学，勇创佳绩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">文字：李静</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">图片：李静</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：李静</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编审：严海国</p>