研修路漫漫，成长路满满——2022年江苏省乡村幼儿教师培训千人计划（第二期园长班）第四天

大五班

学习是一场相遇与对话。不知不觉，今天已经是培训的第四天。我们每天繁忙而充实，每天都有不同的收获。2022年9月29日，我们继续聆听两场专家的精彩讲座。 🎉精彩讲座——《基于脑科学的儿童早期发展、学习与教育》🎉 　　上午，由东南大学博士杨元魁教授给我们带来了题为《基于脑科学的儿童早期发展、学习与教育》的讲座。 　　杨博士从脑发育的角度给我们介绍了一系列有关儿童早期发展和健康的科学知识，帮助我们更好地解释幼儿行为现象和理解教育规律提供了生理学和脑科学基础。 谈到了运动对儿童早期脑发育的重要性，儿童早期的动作发展应重视手脚协调、手眼协调和左右协调能力的发展，并介绍了不同年龄阶段的孩子每天所需要的活动时间；还提到了儿童睡眠与学习的关系，以及睡眠对儿童生长发育和健康的重要性。对于人的发展敏感期，杨博士认为人类语言发展的一个重要敏感期是在1岁之前，养育者应该每天面对着孩子有感情多说话；他反对幼儿过早地系统性识字，过早识记抽象化的文字，对将来的阅读能力和想象力有极大的负面作用。 　　杨博士指出情绪能力和执行功能是孩子发展和学习的两大基石，并就这两方面进行介绍，为大家揭示了一种新的教育理念。同时还向我们介绍了儿童的三种类型：易养型、难养型和启动缓慢型，并根据不同的类型，简单的介绍了不同的教育策略。 　　在杨博士绘声绘色、幽默风趣的讲述中，老师们聚精会神、呼应互动、会心微笑，整个会场洋溢着紧张而又活泼的学习氛围。 🎉精彩讲座——《自然、生活、健康——幼儿园体育活动开展策略》🎉 　　下午，由南京市佳营幼儿园园长、南京市学科带头人赵锐园长给我们带来了题为《自然、生活、健康——幼儿园体育活动过开展策略》的讲座。　　赵园长首先运用了几个问题“教学重要还是游戏重要？”、“不要做早操还是必须做早操？”开场讲述了体育游戏和教育的关系、早操与儿童表现，随后赵园长详细讲解了健康和幼儿体育的关系，赵园长用经典且有趣的案例分析，引导老师们理解幼儿体育的目标不光是为了当下服务，更是为孩子们的未来奠定良好的基础。同时运用实际的案例帮助老师们了解切勿以成人角度开展活动，要以终身发展的理念考虑动作的形态发展，让老师们对体育活动的基本架构有了新的认识。 　　今天的讲座，让我们开阔了眼界，接触到了不一样的事物，脑科学的角度深入浅出的分析儿童早期发展与学习、体育与幼儿健康的关系，为开展幼教工作提供了新的视角和指导，也让教师们深感继续学习的重要与迫切。责任重于泰山，事业任重道远！ 部分学员学习笔记部分学员反思 　　今天上午有幸聆听了杨元魁教授开设的讲座，收益颇丰。杨教授围绕脑科学视野下儿童发展、学习两大基石，从生活与教育中有关脑的说法出发，跨学科整合生物学、心理学、脑科学、营养学、教育学等相关学科知识，运用理论分析、案例对比的形式向我们介绍了关于“脑”的一些错误认知，同时又从专业的角度解释了大脑的构造和机能以及儿童早期的认知与情绪技能，一个个生动的案例逗得我们会心一笑，一句句教育哲理引得我们频频点头，指引我们多方面、全系统地从“脑科学”角度去了解孩子、读懂孩子、相信孩子、支持孩子。 下午经验丰富、风趣幽默的赵锐园长为我们开展了《指南精神下幼儿园的健康体育》培训活动，赵园长通过理论、案例、视频、示范相结合的方式，向大家详细讲解了幼儿体育的认识、幼儿体育动作、幼儿体育的组织等等，让大家从中清晰的解了幼儿体育各项技能的基本规范和动作要领，为科学开展好幼儿体育活动给予了深深的引领，相信循着赵园长指引的方向前行，我们的孩子在体育活动中一定能获得更多的收获，健康快乐地成长。泰州市康居新城幼儿园施静 　　今天上午听了杨元魁博士《基于脑科学的儿童早期发展、学习与教育》的专题讲座，讲座图文并茂，重点突出，语言生动幽默，带领我们一起走进了脑科学的世界，用通俗易懂的方式向大家讲述了关于“脑”的一些错误认知，同时又从专业的角度解释了大脑的构造和机能。既有最新的科研理论，又有幼儿学习的实例，尤其对我们如何科学关注儿童的发展和学习起到了很好的指导作用。 下午听了赵锐园长的《指南精神下幼儿园的健康体育》讲座，主要讲解了健康和幼儿体育的关系，赵园长用经典且有趣的案例分析，引导老师们理解幼儿体育的目标不光是为当下服务，更是为孩子们的未来奠定良好的基础。同时运用实质的运动，帮助老师了解切勿以成人角度开展活动，要以终身发展的理念考虑动作形态的发展，让老师们对体育活动的基本架构有了新的认识。盐城市刘庄镇第二中心幼儿园陈晶晶 　　今天上午有幸聆听了东南大学杨元魁教授题为《基于脑科学的儿童早期发展、学习与教育》的讲座，受益匪浅、感触颇多。整整一个上午杨教授站在讲台，娓娓道来，从理论到实践，让在场的每一位学员感受到杨教授渊博的专业知识和深厚的理论功底。通过培训，使我们的专业素养不断提高，在以后的工作中能从专业的角度分析解读幼儿的行为、有效支持幼儿的学习与发展，具有很强的现实意义！ 下午聆听了南京第一幼儿园赵锐园长题为《指南精神下幼儿园的健康体育》的讲座，赵园长通过鲜活生动的案例，同时结合《3一6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标，让我们认识到健康与幼儿体育的关系，使我们对幼儿园体育活动的组织与实施有了全新的认识。东台市幼儿园惠阳路分园张琴 　　培训进行到第四天，有幸听到了2位男性专家的讲座。上午杨元魁教授的《基于脑科学的儿童早期发展、学习与教育》讲座，让我从脑科学中了解到3-6最年龄段幼儿的脑发育现状。如果单单跟我们讲脑的结构图与组成部分的话，相信肯定会枯燥与乏味，但是当结合幼儿园幼儿的真实案例与科学解读后，顿觉豁然开朗。原来幼儿这一系列的真实反应源于幼儿脑部的成长与脑部发育。既科学解读了幼儿虚假记忆与注意力不集中的原因，又给予我诸多解决的方法与策略。 下午赵锐园长带来的《指南精神下幼儿园的健康教育》讲座，更是让我了解到体育活动对幼儿健康成长的重要性。体育活动我们在实施，但一直未找到实施的正确方法与策略，赵园长的这次讲座，彻底颠覆了我对体育活动的认知，正确的体育活动必然是伴随着幼儿的年龄特点与身心发展规律的，且老师也需要掌握正确的体理知识与错误修正的能力。对照《指南》，科学实施体育活动，要么不做，要做就做好。泰州姜堰蒋垛幼儿园周丽娟