积常规硅步，行教学千里—平邑县蒙阳新星学校小学数学教学常规督查

YGL

教学

备课

教师

常规

批改

书写

督查

亮点

各年级

提升

　 “行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了加强教学常规管理, 切实提高我校“双减”政策下的教学质量，不断优化教学过程。9月29日在学校小学部教导处的组织下开展了新学期第一次数学教学常规普查工作。

　　

督查通知

　　教学常规检查前的准备工作，各年级教学常规材料分类整理放到指定位置，便于进行检查。

　　

材料展示

　　根据教导处教学常规精细化管理细则要求，对教师的学课标笔记、备课、作业、检测、听课记录、教学反思、学科督查等教学常规材料进行检查。本次督查由教研员及随机从各年级抽调的部分优秀教师协作督查。

　　

督查剪影 督查反馈

全册备课、单元备课亮点：

各年级思维导图记录详实，有勾画，有双色笔记录，突出集备成果。

提升点：

各年级思维导图纸张要统一，全册A3、单元用A4，完善自己个性的部分。

课时备课亮点 ：

1.教师都能按照蒙阳新星学校“生本➕自主个性课堂”模式要求进行先周备课，课时量足。

2.能在资源共享的情况下进行有效的二次备课，逐步完善教学设计。

3.新课改下各年级教师备课设计精准，充分体现了老师们勤于思考探索的精神。

提升点：

1.注意细节的规范。如：无备课封皮、不写教师姓名、班级等现象。

2、建议对板题明标这一环节，再共同深入研讨，灵活机智的处理。

3、集备研讨的体现再突出些更好。

教学反思亮点：

数量足，反思认真、深刻，态度端正。

提升点：

个别教师反思内容较少且不深刻，书写不认真。

书头备课亮点：

1.详略得当。例题不易理解的部分和重点题目的思维难点部分，教师们都做了详实的分析。对于学生比较简单的部分，教师做出答案方便学生纠错。

2.教学环节呈现在书本上，方便随时翻看，掌握重难点，方便教学。

提升点：个别教师书头备课无重、难点的处理。

听课记录亮点：

1.听课量足整体书写较工整，内容详细，态度认真。

2.简评恰当，总评到位，具有指导性。

提升点：

1.个别教师的听课记录书写比较潦草。

2.项目填写不齐全，无简评。

单元作业亮点：

1.学生做的认真，书写工整，教师双线等级批改都能重点关注纠错及二次批改。

2.二次补测学生试卷整洁，正确率高，老师批改认真，部分老师对考点，易错点在试卷上做有批注，值得学习。用蓝笔二次批改。

提升点：

1.部分出现只改答案，没有分析。打大对号，卷面乱。

2.二次补测个别教师批改不规范，无双线等级评价，还有一名教师用分数评价。

讲评教案亮点：

重难点突出，错因分析到位，补教措施得当，书写工整。

提升点：

没有双色笔，重点不突出。没有分层，对后进生的关注体现不够。

课堂作业亮点：

1.学生书写工整美观。

2.批改及时，错题有更正，重视二次批改。

3.双线等级评价恰当，有激励性评语。

提升点：

1.个别学生书写不规范，潦草。

2.不注重激励性评语的使用。

学新课标笔记亮点：

整体书写较工整，内容详细，学习态度认真，学习量足。

提升点：

1.存在书写潦草、记录不详实的现象。

2.建议养成终身学习的好习惯。

　　通过本次教学常规检查工作，进一步强化了常态教学常规管理工作，给老师们接下来的教学指明了新方向新目标，让教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节准确落到实处，进一步立足常规，规范管理，扎实有效的推进教学工作，使我校教育教学水平再上新台阶！

编辑/闫广利

摄影/高明香 钟建 盛中英

廉吉荣 王新霞 魏欣欣

审稿/王新霞 张慧慧 朱明丽