<p class="ql-block"> 为了提高教师的课堂效率，做到精准教学，青年联校数学高校课堂总结会在薛店中心小学如期展开。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">临清名师李汝芹老师</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 讲授《角的初步认识》</b></p> <p class="ql-block"> 李老师引导学生亲自动手实践，提高了学生的积极性，激发了学生的探究欲望，加深了对于知识的理解，使学生知困而思，学会用多种方法解决同一问题。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">潘玉涛老师</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">讲授《分数乘除的混合运算》</b></p> <p class="ql-block"> 潘老师运用小组合作的方法，提高了学生的自主性和独立性。促进了学生的全面发展。对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现,掌握一套适应自己的学习方法，做到在任何时候学习任何一种知识时都能“处处无师胜有师”。</p> <p class="ql-block"> 课后大家进行了各学校高效课堂建设情况。大家一致认可发挥学生的潜在能力是高效课堂的保证。学生是正在发展中的人，学习新知时所具有的能力就是学生的潜在能力。课堂教学的关键就是要拓展学生的心理空间，激发学生学习的内驱力，发挥学生的潜在能力，促使学生积极主动思维,充分发挥其自主学习能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，联校张卫华主任进行了总结发言，张主任强调从教学常规、学校常规工作引到高效课堂，做好学校常规管理，进而更好地推到高效课堂建设。高校课堂、小组建设要动态管理。</p><p class="ql-block"> 高效的课堂教学是教师的梦想，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。《数学课程标准》指出:“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而高效地数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次追求。</p>