<p class="ql-block"> 为进一步探索和研究高效的科学实验课堂教学，提高科学实验教师队伍素质、改善实验教学质量，鼓励教师探索开展实验教学的新理念、新方法、新模式，9月29日，昌邑市小学实验教学优质课评选活动在昌邑潍水学校举行。</p> <p class="ql-block"> 整个评选活动赛场精彩纷呈 ，充分展示了教师们较强的实验操作水平和教学能力，赛出了水平，赛出了风格，有效地吸引了孩子们的注意力，激发了孩子们探索科学的积极性、主动性和创造性。</p> <p class="ql-block"> 劳彦华老师的整节课体现了很新的教学理念，教学思路很清晰，通过视频小故事导入本节课，引入了斜面的学习，引导学生进行猜想，根据猜想进行探究活动，先用视频解说了实验过程，并着重说明实验要求，让学生分组进行探究实验，通过学生汇报各自的实验结论引导学生继续进行下一个探究，在探究实验过程中老师不断巡视指导，引导学生通过自己的探究活动得出正确的结论，并在探究活动之后引导学生反思自己的不足，注重了学生的自我评价，体现了科学的严谨。</p> <p class="ql-block"> 杨雪老师通过问题引入斜面概念的学习，并让学生动手搭斜面并展示不同坡度的斜面，在探究活动之前，观看视频后着重强调了注意事项，小组实验时提醒学生多次实验，根据实验数据得出结论，注重实验器材的规范使用和描述的准确性，并引导学生学以致用，突出来学生的主体地位。</p> <p class="ql-block"> 杨红萸老师通过问题引入斜面的教学，引导学生先进行猜想斜面的作用，并让学生设计实验来验证各自的猜想，在进行科学探究之前回顾实验器材的使用方法及实验的注意事项，教师在学生分组实验时巡视指导，并引导学生根据实验数据总结实验结论，用学过的知识来解决实际问题，注重学生自我探究。</p> <p class="ql-block"> 姜黎丽老师用生活中的实际问题引入斜面的学习，引导学生自己动手搭斜面画斜面，用问题进入探究活动，并指导学生选择合适的实验器材，强调实验注意事项，并再次用实际问题引入下一个探究活动，通过学生汇报实验数据引导总结实验结论，并引导学生反思自己的不足，并用学到的知识来解释实际生活中的现象，注重培养学生的探究能力。</p> <p class="ql-block"> 郝春荟老师用学生喜闻乐见的光头强引入了本节课，并进行了斜面定义的学习，整个教学设计思路清晰，环环相扣，步步深入，在引导学生进行探究活动时，注重对实验器材的用法指导回顾，在探究活动过程中运用希沃白板及时将实验图片，数据投屏，并制作了折线图，让学生能更直观了解实验数据，方便学生得出正确的实验结论，并及时运用所学知识解决生活中的现象。制作了两个螺纹不同的螺丝钉，让学生获取知识更直观，注重了对学生科学探究能力的培养。</p> <p class="ql-block"> 本次优质课评比活动既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，提高了科学实验教学活动的实效性，也为小学实验教学的发展奠定了扎实的基础！</p>