习惯塑新生，快乐伴成长——临沭县第二实验小学开展低年级学习课堂学习习惯培养研讨会

云

教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。” 为加强小学生课堂学习行为规范养成，9月29日，临沭县第二实验小学开展低年级学生学习习惯培养研讨会——数学专场。 　　骨干教师王丽娜老师执教《6和7的认识》，一二年级数学老师参与听课，郭建校长全程参与。 　　“小眼睛，看老师！” “头正——身直——脚并齐！” “小小棒要回家——我就送回家！” 伴随着响亮的口号，孩子们全神贯注，坐姿端正。规范漂亮的坐姿，让人赞叹不已。 　　动起手来，摆一摆…… 一根根小小棒，创意无极限…… 　　书写习惯始养成——从握笔起，巧用儿歌来规范，数字书写有要求。 　　组内研讨进行中 　　一年级老师张计爽老师这样说，王丽娜老师的课非常饱满，王老师用数一数，画一画，摆一摆，拨一拨等不同的操作活动感知、体验数字6与7的认识，学生的课堂学习习惯训练有素，王老师能够及时引导学生养成良好的学习习惯。 　　包梦洁老师如此评：王丽娜老师通过手指游戏复习数字12345的认识，调动了学生学习的积极性。教学重难点点准确，在课堂中引导学生动手感知，再到书写数字，整个过程，教师运用多种感官参与学习巧妙地把抽象数字具体化。同时提出，在画一画时，要注意引导学生对着图一一画，注意渗透一一对应思想。 　　骨干教师凌玲老师做数学教学经验交流，强调课堂上要巧用“手势暗示”“目光暗示”“接触暗示”等及时调控课堂纪律；要注重训练学生语言表达能力。凌老师从听、说、写等方面做出了具体细致地汇报，并对一二年级学具的具体使用、数学操作技能的培养做明确介绍，有效地指导了一二年级青年教师的课堂教学的成长。 　　优秀班主任李慧老师做《我当一年级班主任》经验介绍，分别从聊聊孩子、聊聊座位、聊聊家长一一述说，李老师以大爱之心、关爱每位孩子、平等对待每位孩子，以以心比心、无私奉献的精神赢得家长信赖，共建起家长互动，携手共育的家校教育。 　　最后，教导处李守文主任总结，他充分肯定王老师执教的课堂模式，指出王老师运用口令调控课堂纪律、调动多种感官进行学习活动，符合低年级学生认知特点。强调凌玲老师的数学教学宝典，李慧老师的班级管理之法值得全体教师学习，希望在今后的教学中，能够用心研钻研，虚心求教，能够互助成长，静待花开！ 　播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 对于刚刚跨入学校大门不久的一年级新生来说,学习和习惯的养成是同样重要的任务。习惯的养成，日积月累，不是一蹴而就，每天都进步一点，家长和老师好好配合，相信阳光自信的孩子，一定都有一个美好的未来，灿烂的明天！