做实适应课程，助力科学衔接——北京小学通州分校“零起点”教学交流活动

范素杰

“零起点”教学是尊重学生成长规律，遵循教育规律，减轻家长焦虑，提升育人质量的教育。为严格落实国家教育部“双减”要求，切实减轻学生课业负担，9月29日上午，北京小学通州分校举办“零起点”数学教学交流活动，教研员刘东旭老师、邓艳楠主任以及全体数学老师参加了本次活动。 课堂展示 　　一年级数学团队基于激发学生入学后的数学学习兴趣，在刘老师带领下开展了主题实践活动研究，将前期教学内容进行统整，归纳为16课时。今天的主题活动展示的是分类、比较，分别由一年级魏迪老师和李晶晶老师执教。 　　魏迪老师执教《比一比，真好玩》一课，魏老师根据一年级小朋友的天性，创设森林运动会的情境，通过比一比谁跳的远、比身高、比长短、比轻重几个活动，让学生充分掌握了“起点对齐”的比较方法，在活动中感悟了比较标准的重要性，在游戏中培养了量感。 　　李晶晶老师执教《分类》一课，李老师从生活化的情境出发，以自己的事情自己做为主题，设计了整理铅笔袋、整理衣物的操作活动，让学生在充分动手、交流质疑中体会到分类标准的重要性，通过对事物进行分类，让学生感受到标准不同，结果也不同。 教研交流 　　课堂展示后，魏迪老师和李晶晶老师分别对执教内容进行了教学思路梳理及教学反思。 　　数学教师们结合一年级学生“零起点”的实际情况，各抒己见，畅所欲言，对两节课进行了评课与交流，也从新课标、核心素养等方面深度交流了自己的感想和困惑，大家的观点见解在交流探讨中相互启发。 评课总结 　　刘东旭老师对本次教研活动予以高度评价，也对两节课予以充分肯定。刘老师首先肯定我校在“零起点”教学中落实了科学衔接，在数学教学中指导学生在生活中、活动中进行学习；其次，刘老师高度认可了我校的评价工作，真正做到了教、学、评一体化；最后，刘老师对“零起点”的数学教学工作提出了几点建议，为我们今后的教学研究工作指明了方向。 　　随后，邓主任对今天的交流活动进行了总结，感谢刘老师对我校“零起点”教学工作的高端指导，也肯定了一年级教师团队的努力与进步，并给所有数学教师提出了新的要求和期许。 　　良好的开端是成功的一半，一年级是学生人生的重要起始阶段。本次交流活动为一年级“零起点”教学工作指明了方向，将有效促进一年级教师的教学实践工作，我们要以牵着蜗牛去旅行的耐心，以静待花开的执着去全身心的投入到我们的教学中，相信耐心与执着会使活力北分娃走得更稳、更远。