<p class="ql-block"> 秋意随风起，教研热情高。课程标准是课堂教学的指挥棒，在新课标核心素养背景下，为更好地领会和贯彻新课程标准，全面了解、准确把握新课标的实质，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，为全面提升教育教学质量，提高教师解读教材能力，打造实效、高效的课堂教学。本校小学语文教师于9.12日上午在小学办公室开展了学习语文新课标教研活动。</p> <p class="ql-block"> 全体小学语文教师在刘老师的带领下，参与了“小学语文新课程标准解读”相关学习。刘老师以核心素养立意下的课程内容为切入点，阐释了核心素养的内涵和交融性，加强教师对课程内容属性的理解。各小组成员接着从坚持语文课程“以文化人”的价值取向、全面对接课程标准、融合课程内容的要素、体现核心素养立意几个方面来解读课程内容选择的基本原则。重点分析了以原有课程内容组织方式为基础进行的深度变革，并通过不断地探究，组建了以核心素养为导向、创设真实情境的六大学习任务群，以此引导学生自主学习语文，充分发挥育人功能。</p> <p class="ql-block"> 全体语文老师结合自己的教学经验和困惑做了相关的讨论与交流，对于以后的语文教学提出了很好的建议。 其次就如何切实解决教学中的实际问题进行讨论，老师们结合自己的教学经验发表观点，在研讨中琢磨如何在今后的教学中实践。</p> <p class="ql-block"> 最后，经过小组成员讨论总结，进一步明确了新课标的重要性，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。</p> <p class="ql-block"> 通过此次新课标的学习，老师们对新课程标准有了更整体而深刻的认识，打开了更广阔的教育视野，在未来的实践活动中落实教学理念与目标，以新标准衡量课堂教学，全面提高学生的核心素养。各年级老师对相应学段的课标要求有了更深、更精准的理解。课标是“纲”，提纲挈领，让语文老师抓住重点；课标是“灯”，指引我们前进的方向；课标是“圈”，让语文知范围懂分寸。 择高处立，向宽处行，学课标，用课标，如春风化雨，滋润着老师们成长不息！</p>