9月27日下午，在民族中学举行了重庆市大渡口区中学语文思辨读写整本书阅读教学研训活动——第五期专题培训。此次会议有幸邀请到上海师范大学附属中学语文教师、上海市特级教师余党绪为我区全体初高中老师做《基于思辨读写的整本书读写教学实际与实施》的线上专题报告，教研员张祖国老师主持会议。<br> 会上，余老师从“思维与思辨”“阅读改进与批判性思维”“批判性思维与新学习方式”三个方面做了重要阐释。<br> 首先，余老师讲到思维的三要素为“目的”“过程”和“材料”。真正的思维是一种有目的、有方向的心理活动。瞬间的感觉或刹那的闪念构不成思维，思维是“不断的、一系列的思量”。高品质的思维意味着广泛的知识与优质的知识结构。<br> 其次，余老师从思维三要素入手，指出目前阅读中存在的“目的低阶化”“文本挖掘能力低下”“逻辑推理能力低下”三个主要问题。接着，余老师着眼于思维本体提出改进的三个路径：质疑结论、材料重组、思维转换。随后，余老师结合大渡口区教学案例《基于思辨读写的<艾青诗歌>导读课》、《为生命找一个栖息之所——七单元‘困境’与‘突围’主题讨论》，为老师们评析讲解了整本书思辨读写的教学实施路径。<br> 最后，余老师结合批判性思维，倡导学生要转变学习方式，教师教学要关注知识的转化与运用，要基于问题，指向实践，追求结果。<br> 新学期，新作为。全区初高中语文教师在教研员张祖国老师、谷小蓉老师的带领下、在专家的指引下，会慎终如始推进整本书阅读教学工作，一以贯之抓好语文教学常规工作，切实提高我区语文教育教学质量。我们将坚守初心、携手共进。