<p class="ql-block"> ——黑山县教师进修学校小教部督检、沉浸式教研活动</p> <p class="ql-block"> 飒飒西风入金秋，隐隐青山落天外。硕果累累枝头挂，潺潺溪水梦承载。秋天是明净的，劲飒的秋风使人神清气爽；秋天是爽朗的，清澈的天空让人意气风发；秋天更是斑驳的，多彩的枫叶促人英姿飒爽。9月29日，芳山镇小学迎来了黑山县进修学校王栋主任一行六人的莅临督导、沉浸式教研，芳小师生面貌一新，已久的期盼如愿以偿。</p> <p class="ql-block"> 王栋主任一行六人，对我校的教学工作、德育工作进行了全方位的检查。听了我校的三节数学课，两节英语课，一节劳动课和一节班会，对我校教学、德育一系列材料进行了检查，同时全程参与了我校的教研活动。王栋主任及进修学校教研员对我校的课堂教学及教研活动进行了针对性的指导，高屋建瓴、鞭辟入里，使我校的课堂教学及教师的专业化成长得到了极大的提升。</p> 听课暖躬亲 点拨喜顿悟 <p class="ql-block"> 教师进修学校教研员周巍对我校的零起点工作进行了检查，同时听了一年级石洢瑄老师的数学课《还剩下多少?——减法》，在数学课上，石洢瑄老师可掬的笑容、和蔼的态度、柔和的声音、贴心的话语创设了和谐、自然、平等、清新的课堂氛围，时而俯下身子，聆听孩子的表达，时而用赞许的眼光给孩子以鼓励。她以孩子的认知发展水平和已有经验为基础，春风化雨般的对知识进行传授、点拨，循序善诱、掌声阵阵，孩子们稚嫩的声音在课堂上回荡，知识与技能悄无声息的形成。旭日下，群英正欣欣向荣。课下教研员周巍对本节课提出了建设性的意见，对于教师的成长、课堂效率的提升、孩子们核心素养的形成起到了举足轻重的作用。相信石老师的课堂必将像春雨一样滋润着孩子们的心灵。</p> <p class="ql-block"> 小教部王栋主任听了六年一班李喜华老师的数学课《分数混合运算（二）》，课堂上李老师面向每一个学生，因材施教，将生活中的问题转化为数学模型，将复杂的问题简单化，将抽象的问题图形化，抓住教学重点和教学难点，给学生足够的时间和空间，让学生进行独立思考与合作探究，在动手实践中学生获得了必要的数学活动经验，获得了成功的体验感，如堕云雾已拨云见日；懵懵懂懂已融会贯通；茫然不解已喜上眉梢，孩子们学会了思考，掌握了学习数学的方法。在王栋主任擘肌分理的课堂剖析一下，她进一步明确了数学课堂教学的理念，相信他的课堂势必更精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 教研员吴玉梅老师分别听了五年一班杨琳琳老师的英语课《Unit 4 》和六年一班李晶的英语课《Unit 5》,英语课堂中,学生兴趣浓厚,用流利的英语进行输出,表达自己的思想。教师流利、清越的英语课堂用语荡涤着孩子们的心灵，乐此不疲的游戏、组内的对话展示、婉转的英语歌曲、紧张而激烈的竞赛无不吸引着学生的注意力，兴味未尽而惊喜又现……吴老师在交流时对英语的新课程标准进行了细致入微的解读，同时指出了语言教学的核心关键，抓住了矛盾的主要方面，以一持万，相信，在吴老师的指导下，他们的英语课会让孩子们在激情与兴奋中习得英语的精华。</p> <p class="ql-block"> 德育室教研员梁玉芬老师与陈晨老师听了五年一班郭盛楠老师的劳动课《我是收纳小能手》，课堂上<span style="font-size: 18px;">郭盛楠老师亲切的教态、恰到好处的肢体语言、巧妙的课堂设计都体现出了他对这节课的深入解读，孩子们动手实践，懂得了收纳的技巧，明白了收纳的作用，更懂得了做力所能及的事不仅是对自我的负责更是对父母的爱。在梁玉芬老师和陈晨老师的课堂指点下，</span>郭盛楠老师明白了劳动课如何培养孩子的劳动精神与劳动意识，如何通过孩子的动手实践，在劳动中获得成功的体验感，从而让孩子们会劳动、善劳动，爱劳动。</p> <p class="ql-block"> 王栋主任携全体教研员共同听了六年二班王兴宇老师的数学课《分数混合运算（三）》，课堂上王兴宇老师通过对教材的深入解读，巧妙的设计授课的流程，从数学信息到数学问题、从数学建模到等量关系、从等量关系到数学计算，循序渐进，水到渠成，对于本节课的重点更是不惜笔墨与时间，通过教师恰当的引导，让学生进行独立思考，合作探究，经历知识的观察、实验、计算、推理、验证等过程。教师鼓励学生的发散思维，不同的数学模型一一呈现在黑板之上，孩子们条理清晰的讲述着自己的思路，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，教师通过学生之间的质疑，通过师生间的质疑，将重、难点问题有效的得到解决，教师的教与学生的学相统一，达到了真正的高效。学生不仅获得了必要的数学活动经验，掌握了数学学习方法，更使学生的数学核心素养得到提升。</p> 沉浸入教研 指导出实效 <p class="ql-block"> 下午王栋主任及周魏教研员参与了芳小以“建模启心智 思忖生贯通”为主题的教学研讨。此次教学研讨分别从“如何建立数学模型”、“怎样建立高质量的数学模型”、“学生思考的时间如何确定”、“教师导的尺度如何”、“如何注重知识的形成过程”及“教学目标的达成度”方面进行了细致入微的研讨，参与教研的教师各抒己见、直言不讳，将自己的想法和盘托出，通过此次的教研，相信我们的教师对于数学模型的建立，学生思考的意义，教师的“教”与学生“学”的统一有了更深层次的理解。王栋主任与周魏教研员分别就这节数学课以及我们学校的教研活动给予了意见与建议，为我们学校的教育教学的发展进一步指明了方向，已久的期盼已心满意足。王绍勇校长就教研活动的意义、教研活动的形式给予了肯定，并指出了不足。最后张学强校长对于教师的责任担当、新教师的专业化成长以及教师的使命感指明了方向、明确了目标、给予了途径。西风更加飒劲，青山更加明朗。果香沁人心脾，远梦必将实现，秀水琉璃芬芳延，灵山峥嵘氤氲升……</p><p class="ql-block"><br></p>