为了帮助新教师尽快适应教师角色，树立科学教育理念，学习专业心理健康教育知识，融入学校教育文化氛围，2022年9月27日下午，学校召开新教师座谈会暨新班主任培训会，李宏校长、办公室曾启帆主任、德育处彭帝青主任、司柳副主任以及11位新教师出席会议。<br> <h1 style="text-align: center"><b>一、新教师座谈会</b></h1> <h3 style="text-align: center">群“新”璀璨</h3> 11位年轻的新教师，依次进行了简短的自我介绍，分享个人的工作职责和成长经历。 <div><div> </div></div> <h3 style="text-align: center">畅所欲言</h3> 在安全和温暖的气氛下，李校的一问：“入职以来，有没有哭过？”直击心灵，大家畅所欲言，交流倾诉工作和生活中遇到的困难和挑战。 <h3 style="text-align: center">好书共读</h3> 最后，李校为每一位新教师赠送书籍《班主任工作思维导图》，鼓励新教师守望相助，尽快适应教师角色，找到属于自己的教师成就感和幸福感。 <h1 style="text-align: center"><b>二、新班主任培训会</b></h1> <h3 style="text-align: left;"> 带着自己的理想和热忱，我们的11位新教师从学生身份转变为教师。在这一个月的蜕变的过程中，大家对于教师的工作和学生的情况是否有了新的认识？让我们一起来剖析。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 新教师分为两组，分别讨论描绘：自己期望的学生和实际的学生是什么样的？具体有哪些特征？<br></h3> <h3 style="text-align: center">理想组：我的理想型，我的一厢情愿</h3> <h3 style="text-align: center">实际组：学生小明</h3> <h3 style="text-align: left;"> 小组代表分别讲解了理想的学生和实际的学生的生动画像，一起思考如何教育引导学生向理想的样子学习成长。</h3> 随后，由我校心理教师冀天怡开展心理专题培训：《知心育人——学生心理问题识别和学校心理辅导介绍》，系统地介绍了学校心理辅导工作体系和班主任在学校心育工作中的职责，讲解了如何识别有心理辅导需要的学生和家校沟通技巧。 <h3 style="text-align: center">1学校心理辅导介绍</h3> <h3 style="text-align: center">2学生心理辅导前班主任工作开展</h3> <h3 style="text-align: center">3学生心理辅导后班主任工作开展</h3> <h3 style="text-align: center"> </h3> 最后，大家一起总结了今日培训的收获，彭主任肯定了这一个月大家的努力和成长，相信大家也会更加用心地去护航学生的心理健康。 编辑：冀天怡<div>摄影：陈晖<br><div>审核：彭帝青 司柳</div></div>