落实“双减”研课标，骨干引领促成长——老头沟镇学校举办骨干、领导教师示范课活动

柠檬不萌但很酸

教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师又是学校师资队伍的中流砥柱。 　　为加强学校教师队伍建设，发挥骨干、领导教师引领、示范和带动作用，推进新课程标准的落实，9月21-28日，老头沟镇学校组织开展了以“落实‘双减’研课标，骨干引领促成长”为主题的骨干教师、领导引领示范课活动。此次活动为期6天，12位骨干教师、领导承担出课任务，校长及全体教师参加了此次活动，以此更好地促进教师专业成长。 　　12位骨干以新课标要求为导向，以提高学生综合素质为目的，认真备课，教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，新颖有创意的教学方法，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为老师们奉献出一堂堂高水平的示范课，展示了精湛的课堂教学艺术，取得了良好的教学效果。各教研组老师积极参与听课活动，很多老师跨学科听课，从骨干教师身上汲取先进的教育理念和教学方法。 　　曲秀娟主任执教的九年级语文《行路难》一课，整个教学环节从字词的学习，阅读方法的引导，知识的迁移，学习方法的渗透、单元要素的落实，都在引导学生们在有趣的活动中进行，润物细无声，真正充分体现了学生主体，教师引导的学习方式。 　　孙丽娜主任执教的七年级英语《unit2 This is my sister》一课，从激发学生的兴趣出发，借助学生自带相片口语介绍家庭成员和对话等手段，创设愉悦轻松的课堂氛围，让每个层次的学生都有所收获。教学过程思路清晰，把握重点、突出难点。语言生动极富感染力，融趣味与实践一体的活动设计，让学生感受到了英语的简约美、思维美。 　　郭文萍老师执教的一年级语文《bpmf》善于鼓励学生，注重引导学生养成良好学习习惯。教学设计根据一年级学生特点、教学内容即丰富有吸引人，整个课堂教学气氛活跃，创设生动的语言环境，使学生乐学、爱学、善学。 　　李霞老师执教的五年级科学《认识棱镜》一课，利用彩虹的现象激发学生对本课的学习兴趣，引导学生思考光的奥秘.通过上节课内容的回顾，提出新的探究问题。在教师的指导下,学生借助三桂镜认识光的折射，认识光的色散现象，进而了解彩虹形成的原因。这个过程有助于学生理解白光的组成，满足了学生对彩虹之谜的好奇心。 　　郜玉欣老师执教的五年级英语《what would your like》一课，从激发学生的兴趣出发，借助对话等手段，创设愉悦轻松的课堂氛围。师友互助，小组协作，让每个层次的学生都有所收获。 　　刘艳薇老师执教的八年级语文《散步》一课，注重引导学生以读促悟，入情入境地想象画面，让学生感受到散文里浓浓的亲情，同时传承尊老爱幼中华传统美德，又加深了学生对课文内涵的理解。 　　刘婷婷老师执教的九年级化学《原子的结构》一课，教态自然，板书工整，采用自主互助教学模式，学生通过教师讲解、动画演示、归纳总结等方法，真正做到了学生能够看懂的不讲，能互相研究明白的不讲，将时间还给学生。 　　许维维老师执教的九年级英语《I think that mooncakes are delicious!》一课，注重中国传统文化在学科中的渗透，结合中国中秋节神话去挖掘他们原有的英语知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语,在情感领域中激励情感,在智育领域中促其成长。 　　徐晓飞老师执教的四年级数学《认识公顷和平方千米》一课，讲课思路清晰，把公顷和平方千米的实际问题讲解的通俗易懂，根据学生差异设计教学环节，很好的展现教师扎实的基本功。 　　冯双双老师执教的九年级数学《二次函数与一元二次方程》一课，从曲棍球球体运行轨迹位置问题出发，引出二次函数，进而引出一元二次方程，整堂课思路清晰，重点突出，张弛有度，循循善诱，积极引导学生 　　此次活动不仅为骨干教师提供了锻炼成长的平台，更为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给全体教师在教学领域提供了良好的学习范例，真正实现共同进步、共同成长，达到凝心聚力提质量，减负增效促发展。