<p class="ql-block"> 每天下午的户外活动时间是孩子们的最爱，自由自在的他们，像一只只正在舞动的蝴蝶，美好生动！一个月左右的时间，我们班进行的是户外建构类游戏，主要用到的游戏材料为碳化积木。</p><p class="ql-block"> 老师坚持“放手”孩子，让孩子们自由去玩，最大程度的实现自主游戏，我和班里其他老师主要负责安全和对游戏的观察记录。</p> <p class="ql-block"> 游戏精彩瞬间</p> <p class="ql-block"> “老师，看我的火车！</p> <p class="ql-block"> “老师我专门给你做的梳妆台”</p> <p class="ql-block"> 老师，我们建了一个餐厅，在里面吃西瓜呢！</p> <p class="ql-block"> 我在搭建一个办公室，里面还有电脑。</p> <p class="ql-block"> 游戏中出现了很多让我意想不到的瞬间和故事，通过小小的碳化积木拼摆出不同造型，演变各类角色游戏等等，他们结合自己生活中的直接经验，把积木玩的“津津有味”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> “咱们再多运点吧，他们那边不够用的”，“好啊，我们想个办法。”他们努力的想着，一会这边摆摆，一会那边挪挪，一会数一数，一会又小声的商量着 诺诺从那边走来，问:“你们玩的什么啊，我能一块玩吗。小晴说:“好呀，我们正忙着呢，快来”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 户外时间也快到了，看到越来越多的孩子们想加入到搬运积木的游戏中，我就顺着他们的意愿，组织大家一起把所有积木运回到放置区，孩子们“热火朝天”的开始了，分工明确，各司其职，又快又顺利的完成了任务。</p> <p class="ql-block"> 在本次运积木的游戏中，或许没有多么有深度的探索，或许没有那么有条理的步骤，但确实是通往自主游戏中坚实的一步，没有干扰，没有预设，源于兴趣，源于孩子，发现他们的能力。</p><p class="ql-block"> 游戏中孩子们拥有了科学、社会、语言、健康、艺术各方面的发展，并具有专注、思考、探索的优秀学习品质的养成，观察仍在继续，游戏故事还会发生，“未来”可期！</p>