<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。</p><p class="ql-block">为切实推进“双减”背景下，农村初中轻负高质教学探索，开展符合学情实际的各学科教学工作。9月29日，北镇市教师学校副校长杨颖带领各学科教研员对我校教学工作开展集体调研，并进行专业指导。</p><p class="ql-block">校长王辉及相关教学领导全程参与了此次教研活动。</p> 立足课堂 示范引领 <p class="ql-block">本次教研共涵盖9个学科，总计18名教师做了示范展示。</p> <p class="ql-block">各位老师通过精心准备，分别为我们奉献了一堂堂精彩的展示课。教师们立足生源实际，推进分层教学，以巧干辅助实干，形成独特的教学风格，在“减负”中寻求更加高效的课堂模式。从这些课中我们既看到了我校骨干教师过硬的课堂教学能力和扎实的教学基本功，同时也欣喜的看到了青年教师的迅速成长。“青出于蓝胜于蓝”，五粮中学的深厚底蕴从未缺失，五粮中学教师的钻研精神一直在传承。正是这种底蕴、这种精神推动着学校教育教学不断前进，在历年的中考中稳中有升！</p> 把脉诊断 答疑解惑 <p class="ql-block">各学科教研员不畏辛劳，连续深入课堂，掌握学生实际学习动态，望闻问切，精准把脉。杨颖副校长亲自听了数学和物理两个学科老师的课。</p> <p class="ql-block">听课结束后，各学科教师展开学科教研。老师们都十分珍惜这次与教研员面对面的机会，向教研员请教了双减背景下中考难度情况、减负课堂如何增效、如何科学合理布置作业等问题，参与教研的教师们聚精会神，沉浸其中。教研员的精彩点评更是让所有在场教师受益匪浅，整个教研活动在意犹未尽中徐徐落下帷幕。</p> <p class="ql-block">教研员对我校教师的总体评价是：“工作踏实、敬业，教学和管理到位，勤奋实干”。在教材、课标、核心考点的把握方面，对学生思维能力和知识整合的关注度上，自身教学创新性和个性化作业布置等方面与“减负增效”都能找到一个平衡的切入点。</p> 聚焦新标 高屋建瓴 <p class="ql-block">教研组交流活动结束后，道法、历史、地理、生物教研员向这几个学科的教师又分别进行培训和理论指导，针对开卷考试问题、今年的中考命题方向及下一阶段教学提出了建设性意见。</p> <p class="ql-block">杨颖副校长在与教师交流过程中指出此次的新课程标准有四大突破：更注重学科实践；更注重核心素养；更注重课程内容结构化；更注重学业质量，希望教师们在教学过程中也能更注重上述四方面。</p><p class="ql-block">特别对理化学科的实验问题听取了一线教师的意见。</p> <p class="ql-block">最后，王辉校长感谢师校领导及教研员的莅临指导。认为，此次调研指导，如一阵润酥的春雨，滋润了五粮中学教师的心田。希望全体教师认真学习吸收，针对目前我校学生的现状和问题，多想办法和对策，立足实际细化目标，切实将教研员对于双减背景下课堂教学的指导，转化为个人专业素养提升的丰富给养。</p> 以研促教 静待花开 <p class="ql-block">“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。此次教研活动为全校教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台。在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的学科素养将在更高效的课堂中得到有效的提升。</p> <p class="ql-block">“提质、减负、增效”任重道远，我校教师将立足课堂研究，深耕教学艺术，让“减负”走向深处，落到实处，努力为学生提供更加开放、更加自主、更加生动、更加高效的课堂！</p><p class="ql-block">让我们行走在“双减”路上，且行且思，共同成长，演绎精彩！</p>