<p class="ql-block"> 为了进一步优化课堂教学，深入推进课堂改革，切实提高我校老师的教学能力，提升语文课堂教学效率，促进教师的专业化成长。在学校的统一组织和精心安排下，我校语文组开展了高效课堂观摩研讨课活动。</p> 集体备课 <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”，教师想要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的，然而一个人的力量总是势单力薄，只有集各人之智慧，才会结成精髓！</p> 研讨课 <p class="ql-block"> 课堂上，周老师教学思路清晰，教学技艺娴熟，教态自然大方，充分展示了较高的课堂驾驭能力和扎实的教学基本功，为教师们奉献了一堂优质的示范课。</p> <p class="ql-block"> 董老师知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理，课堂内容安排有序。</p> <p class="ql-block"> 张老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，最后演故事环节效果较好，每个人都能积极参与到课堂中。</p> <p class="ql-block"> 张老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导也很到位。</p> <p class="ql-block"> 杭老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在小组活动中学习、提升。</p> 评课 <p class="ql-block"> 听完课后，组内的老师在学校小会议室及时进行了评课议课。首先由讲课教师进行教学反思，其次听课的各位老师发表自己的看法，针对自己发现的问题提出建议。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，我校张志华校长对此次听评课活动做了评价，肯定了授课教师的可取之处，同时也给老师们提出许多有价值的建议。作为一名小学语文教师，要熟悉统编版教材的编排，要根据学段、学情来定位教学目标；教学过程要紧扣单元目标、单元要素来展开；要教给学生学习的方法；要把学生当做学习的主人，一课一得；课堂教学的指向性要明确，每个单元要围绕阅读策略来展开，循序渐进、有梯度地提高学生的语文能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，陈校长作总结发言。他指出，本次研讨课活动的开展，为学校全体语文教师互观互学、交流研讨创造了机会，进一步推动教师专业化成长的进程。同时也提出教师要心细如发，关注学生的一举一动，维持良好的课堂纪律，也要把书写习惯从小抓起，小学阶段要重视对孩子良好写字习惯的培养。</p> <p class="ql-block"> 在此次教研活动中，每位老师都畅所欲言，在找到课堂闪光点的同时，也毫不吝啬的针对需要改进的地方提出了自己宝贵的建议，使大家都受益匪浅。我们相信学校的语文教学工作在全体语文组老师的共同努力下一定会迈向一个新台阶！</p>