集体备课聚智慧，教研活动促提升——汤涧中心小学9月份教研活动

大倩子

秋风明月，人间九月，赴一场如约而至的相遇；山水未老，风也年轻，话一次学科的衔接之策；勠力同心，奔赴美好。架一座平稳过渡的桥梁。 集体备课 　　2022年8月22日下午，在学校三楼会议室召开了以“立足常规、提升实效”为主题的领导班工作会议，会议由校长耿进宝主持。校长耿进宝再次强调了备课工作和作业批改这两项教学常规工作的重要性，明确了学校对常规工作的重视程度。根据县教育局对教学与评价工作的最新精神，教务处初步制定了工作计划，围绕“基于课程标准的教学与评价”中心议题，畅谈了新学期的工作设想，为下学期的教育教学工作顺利开展奠定了基础。 　　根据学校实际，教导处制定了集体备课活动方案，召开备课组会议。本次语文教研组集体备课活动由徐倩主持，她提出了备课活动的总体要求，阐明集体备课是为了提升教师的备课、上课水平，希望参与备课的老师们能够在活动中取他人之长，都能有所收获，长足进步。章杰松副校长强调本次集体备课活动不只是一次简单的集体备课，更是一次教学的交流研讨，重点是深入解读文本，找出教材重难点，共同商讨解决之法。 　　语文教研活动于每周二下午。全体语文教师在年级备课组长的带领下，统筹规划新学期的语文教研活动。主备老师认真研读教材，编写了详细的教案，并在组内进行说课。参与备课的老师们根据自身的教学经验给主备老师出谋划策，从教学设计的重难点如何把握，活动环节怎样有效设计和开展，教学方法的灵活巧妙运用，利用课件如何吸引学生，教学常规的有效组织，精美有趣的教具制作等方面的经验全都倾囊相授，充分发挥集体的力量和智慧。 　　每周三下午是我校数学和英语的教研活动，为了提高教学质量，实现资源共享营造良好的教学研氛围，各个备课组长积极参与集体备课，定课题，定内容，定中心发言人，统一目标、统一重难点、统一进度，使集体备课常态化。 　　集体备课是校本教研的一种活动，长期坚持集体备课，可以使教师在教学的认知、行为方面向更科学更合理的方向转化，并对自己的教学工作进行不断的更新和全程优化。 业务检查 　　为提升我校教师专业化水平，提高教师教学业务水平，了解各班学习进度，学生作业情况，以便及时做出调整，我校于9月23日进行了本学期第一次教师常规业务检查，由校领导班子成员代表组成检查小组，按学科分工进行检查，并要求每位检查人员做到细致、公正。检查小组成员认真检查，详细记录，发现亮点还不忘拍照学习、分享。在本次检查中涌现出大批优质备课和优秀作业，值得大家学习借鉴。 　　检查后，教务主任徐倩分别对教案、作业进行了详实的总结，大多数教师备课扎实、规范，肯定了其优点的同时也对细节问题提出了改进方法。 主要优点 1.老师们的教案设计目标明确，重难点突出，既有集体备课智慧的结晶，也有二次备课的个性化设计。特别是周华丽老师教案书写认真，二次备课较好；许雅兰、胡方媛两位老师备课充分，个性化设计模块填写丰富；葛小红老师、冯涛涛老师二次备课详实，可操作性强。2.各学科教师既能科学合理地布置作业，也能对学生作业进行及时、规范、细致地批改。表扬许雅兰老师作业批改认真，习字册圈画到位。 存在问题及建议 1. 教案设计理念不明显，绝大部分抄袭网上，有的老师教学反思过于简略，不够深入，大部分老师教案没有体现反思，五年级语文教案模板上没有教学反思，正常应该一课一反思。2. 个别听评课次数过少，记录过于简单，课堂随记几乎没有。3.老师批改要规范，尽量统一。小练习册应做到一空一勾，检查时发现有的作业一大题一勾，还有的勾没有勾在答案上。习字册字好的字是画圈还是打五角星，同一年级尽量统一。4.作文的指导和批改有待加强。作文批改要规范。高年级作文评语要体现通过写作思路，文章的框架，写作方式等多方面评价学生，这样对学生作文的提高更具有辅导性。作文的评改还不够细致，教师要达到对班级 50%的学生有针对性的作文评语，每学期八次作文，每名学生最少要有四次作文得到了老师的细致点评。5.作业的要求不严格。教师应规范学生各项作业的书写格式，如数学题使用直尺规范书写，强调数位对齐，画横线要用直尺，数字书写要规范，字体大小相似，运算符号标准到位。 上课，听评课 　　本月继续开展每周三听评课教研活动，各教研组老师呈现了多节精彩课堂，在教研中不断成长。 　　刘彬老师执教的是一年级上册的《a o e》。她的课堂活泼，灵动，富有节奏性的音乐游戏让师生瞬间有了心灵的交流，进一步拉近了学生与老师的距离。 　　戈英捷老师的课堂，这堂课把握重点，突出难点，教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。教师能够引导学生开展观察操作、比较猜想、推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程。 　　耿贝贝老师课堂思路清晰、连贯采用多种方法，引导学生主动参与语文学习的过程。针对低年级儿童特点，始终把培养学生良好学习习惯的教育贯彻始终。 　　赵老师以学定教，顺学而导，采用多种方法，引导学生主动参与英语学习的过程。恰当的表扬、满怀希望的鼓励，给学生创造一个认识自我，建立自信的平台。 　　在评课议课环节，各组老师对本组的课作了详尽的评课交流。老师们既肯定了上课教的课堂中的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题，并提出了合理的改进意见。老师们在观念的碰撞与交流中，及时梳理经验、发现问题并改进提升，促进自身的专业成长。校长耿进宝对此赞赏有加，同时希望老师们在今后的工作中能够备好每一节课，上好每一堂课，让每位学生的人生因我们而精彩！ 　　教研活动是促进老师们不断成长的有效途径，校内公开课的开展，有利于高效课堂的创建，有利于提高教师的业务素质，通过本月的集体备课、业务检查，和研讨课活动，在磨课、研讨以及正式上课中，老师们收获颇多。后续工作安排有序，如何借着教研活动的东风将平时的教学落到实处，将会是我们进一步努力的方向。