“语”你同行 “文”中求真——记集贤县小学语文名师工作室+青年教师学研共同体启动大会

夏末

九月，开学季，九月，丰收节，载着金秋的喜悦和新学期的梦想，集贤小学语文名师工作室及语文青年教师学研共同体汇聚云端，隆重召开集贤县小学语文名师+青年教师学研共同体启动大会，会议由工作室主持人于杰主持，进修学校语文教研员、语文工作室顾问韩玉梅老师莅临了本次会议。 本次会议共分为5项议程。 会议第一项 　　主持人宣读新学期学研共同体研修计划。 首先介绍共同体梯队体系及工作分工。 　　接着就《研修方案》和研修形式进行详细解读。 研修方案主要依据《全省基础教育教师能力提升工程实施计划》和《集贤县小学“名师+青年教师”学研共同体实施方案》，以及我室具体情况制定。坚持“找准切入点，精修着力点，把握落脚点，打造闪光点”原则，依托活动载体，创新研修形式，由原来的单一活动改为系列活动，加强和改进工作室工作，形成互助并进的良好格局，实现学研共同体团队发展的良性叠加。 由于新课标的落地和队伍的壮大，本学期研修内容和方式有所转变，线上研修平台是语文名师工作室学研共同体研修群。 　　最后，主持人公布学研共同体两年内规划研修主题以及系列活动。 研修主题：文本细读下构建以素养为导向，任务为线索的大单元教学模式实践探究，以此模式促进备教学评一体化。 系列活动： 活动一：读书系列活动理论提升 为了使学研共同体的每位教师在读书中实现有效积累，补充理论知识，改善自身知识结构；提升理论水平，改进教学行为，推进课程改革，工作室布置了读书系列活动。 活动主题： 品味书香共促成长——集贤小语工作室第三届读书活动 读书内容：学习《语文课程标准》（2022年版） 读书形式：专家领修+团队共修+结对自修 　　活动二：“两工程”系列活动实践研修 因为名师和青年教师的年纪不同，阅历不同，经验不同，所以采用分组分层研修模式。“两工程”分别指语文学科基本功文本细读基础工程和名师形成教学风格拓展工程。目的是从学科基本功抓起，通过入门研修、名优教师分享解决青年教师备课细节的瓶颈问题；通过探索改进教学模式，助力名优教师教学风格的积淀与形成，乃至引领辐射。 活动主题：文本细读下构建以素养为导向，任务为线索的大单元教学模式实践探究 会议第二项 　　解读《集贤县小学语文“名师+青年教师”学研共同体实施方案》并公布名单。 会议第三项 　　学研共同体青年教师第四小学刘煜老师发言。 刘老师的发言思路清晰，信心满满，表达了青年教师努力学习提升自我的决心。 会议第四项 　　名师分享读书心得 　　路宏伟老师深入研读课标，将新旧课标进行对比，探寻语文课程标准精髓，守住语文教学本质。 　　王怀芳老师结合自身教学实际，强调了读书的重要性，鼓励青年教师从现在起，畅游书海，提升自己。 　　于杰老师从课标入手，对以素养为导向，任务为线索的大单元教学设计模式进行实践探索，以三年级课文《铺满金色巴掌的水泥路》为例，解读了什么是大单元教学、如何实施大单元教学，让老师们有了更深入的思考。 会议第五项 　　集贤县教师进修学校小学语文教研员、小学语文名师工作室顾问韩玉梅老师对本次会议给予了高度肯定，并提出了两点希望：一是希望各位成员研修态度正。端正学习态度，努力学习，实现精彩的蜕变。二是学习之风真，希望各位学员能真学习、真研究、真合作、真交流、真创新。 　　最后，主持人于杰老师对本次会议进行总结，并送上自己的寄语：学无止境、持之以恒，学无捷径、不怕困难。 相信在小学语文学研共同体全体教师的共同努力下，集贤县小学语文一定会走上一个新的台阶，收获不一样的精彩！