<p class="ql-block"> 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。</p><p class="ql-block"> 而作为一个一线教师的我，在新课程的大背景下，如何把握方向，为自己的学生撑起一片新的天地，首当其冲就是不断进行学习，努力提高自己的综合素养。</p> <p class="ql-block"> 小学阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进徳、智、体、美诸方面的和谐发展。</p> <p class="ql-block"> 通过这一段时间的学习，让我对新课标有了更多的了解。新课标强化了课程育人导向，每一学段都提出了育人要求，有助于产生真切、真实的教学行为。新课标更注重学习的情境性，核心素养要求学生在复杂的情境中解决复杂问题。所以在课堂教学中，更加要注意情景的创设，让学生有真实的情景感，使他们能投入其中，产生学习动力收获解决问题时的成就感。</p> <p class="ql-block"> 这次学习，使我更深刻的认识到，中华语文博大精深，怎样在有效的时间内，让学生掌握更多的语文学习方法，把学生培养成具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力的人，对于《语文课程标准》，我还需要继续学习，在课堂上不断实践，切实地做到在学习中反思，在反思中成长！</p>