做实释疑导学提升课堂效率--名远小学开展2021县立项课题“学导用模式下趣味性课堂的打造研究”活动

雷美珍

在“双减”大背景下，为进一步提升数学课堂效率，扎实推进课题研究工作，深化“学导用”模式教学的研究，让课题研究成为提升教师业务能力，促进教师专业成长的重要抓手，真正让课题研究服务于教育教学。9月28日下午，2021年县立项课题《“学导用”模式下趣味性课堂的打造研究》月会研讨活动在宁化县名远小学如期开展。课题组的全体成员及名远小学全体数学老师参加了本次活动。 　　首先是罗水根老师执教二年级上册《角的认识》一课。罗老师针对低年段孩子的认知特点，润物无声地将学导用理念及教学模式渗透到课堂上，充分利用释疑导学环节，通过让学生发现角—认识角---制作角---比较角----画角等一系列活动，使学生对角有了一个全面的认识。同时让学生的学习潜能在课堂上得到极大发挥。 　　随后，课题组进行了评课议课活动。罗老师对本堂课的设计思路及课后的感悟与反思进行了阐述。评课教师畅所欲言，分别对课堂中的亮点和存在的一些问题提出了各自看法。 　　接着课题组负责人张严林老师做了题为《双减背景下有效利用释疑导学提升课堂效率》的讲座。张老师讲座深入浅出。通过一些具体的实例向大家阐述了释疑导学环节对课堂教学效率提升的重要性。分别从展示评价、探究解疑、精心设问等方面分享了如何做好释疑导学环节。 　　最后课题组负责人张严林对课题研究的第二阶段工作作了布置。总结分析了第一阶段课题研究中取的的成果及存在的一些问题。课题研究工作已进入到第二阶段，也是关键阶段，建议大家要优化方法，明确目标，要与平时的教学工作有效结合，取得研究与教学双赢效果。 　　本次活动为学校年轻老师们提供了一个交流、学习的机会。使大家明确的释疑导学的重要性。使枯燥无味的数学课堂更加有趣。也开启了课题研究第二阶段工作的开展。