<p class="ql-block"> 金秋九月，为切实推进教育科研与教育教学相结合，2022年9月28日，我校召开黑龙江省教育学会2022年度“十四五”规划一般课题《初中语文群文阅读的教学尝试与策略研究》开题论证会。</p> <p class="ql-block"> 本次会议由课题主持人周雪莲老师主持，参加此次开题会的赵冬雪校长、王伟副校长、张旭副校长、吴雪梅副校长和教研室闫俊主任及相关老师。</p><p class="ql-block"> 会议共有四项议程：</p><p class="ql-block"> 第一项：由吴雪梅校长宣读课题立项通知书。</p><p class="ql-block"> 第二项：课题主持人周雪莲老师做开题报告。</p><p class="ql-block"> 第三项：课题组成员代表发言。</p><p class="ql-block"> 第四项：专家对课题研究可行性进行论证、指导。</p> <p class="ql-block"> 吴雪梅校长宣读课题立项通知书。</p> <p class="ql-block"> 亓丹老师谈到了群文阅读课题研究的收获，主要有三点：一是主问题的引导；二是发挥两个主体的作用；三是创设三个学习境界。他以九上第三单元为例，延伸了教材中其他课文，共十篇，通过一个问题，对学生的思维进行引领和提升。如何使群文与教材对接，如何让学生从单篇阅读的通道突然进入跨文本、多文本阅读的快车道，如何让群文阅读教学厚植于常规阅读教学的土壤，亓丹老师有了思考和收获。</p> <p class="ql-block"> 张超老师对课题提出了建议：她认为课题设置比较宽泛，针对性不够强。如果还想继续研究，下次申报时可以明确研究范围，范围越小，针对性越强，可复制性更高一些。</p> <p class="ql-block"> 孙会宇老师对课题给予充分肯定，课题组成员踏踏实实搞教学，实实在在做研究。这几位课题组成员多数是一线教师，有行动研究的便利条件，从不同课型进行尝试，具体研究怎样的设计手段可以推进“群文阅读”“大单元阅读”教学，怎样的课堂教学适用这种“群”意识，如何更好的培养学生能力，实现教学效果的最大化。并且有大学老师和教研员参与听课评课，能保障课题研究的有效高效。</p> <p class="ql-block"> 开题论证会为课题研究指明了方向，奠定了基础。课题组成员将根据专家的指导意见进一步修改完善课题研究，突出亮点、把握要点，稳步推进研究。会议有利于教师提升课题研究水平，对以科研带动教育教学改革的深入推进，促进学生核心素养提升具有重要意义。</p>