“立足新课标，研学促成长”——奎屯市小学音乐老师线上学习培训

刘艳

为深入贯彻落实义务教育新课标的精神，全面了解、准确把握新课程的实质和主要变化，优化课堂教学方式，提高教学的针对性和实效性，9月27日至28日，市教研室徐小冬老师组织全市小学音乐教师积极参加了自治区教育科学研究院开展的2022年＂自治区第三次幼小科学衔接＂、以及＂音乐艺术课程研习新课程践行新课标＂两项教研培训学习活动，教师们受益匪浅。 专家授课，受益匪浅 　　新疆师范大学附属幼儿园岳蕾老师分享了幼小衔接优秀案例《云参观与辩论会：疫情防控背景下大班幼儿幼小衔接活动案例》完整的介绍了案例的概述以及活动的开展。 　　乌鲁木齐市第二十小学的李娜老师在《建立特色课程坚持素养导向》案例中分享了依托绘本启动“故事课”，培养孩子核心能力。 　　老师们认真听课，系统学习，认真做好学习笔记，为后续的深入学习理解做好准备。 工整的笔记，不仅彰显出了老师们对新课标的理解，也是一丝不苟的学习态度缩影，又是对自我提升强烈欲望的展现。 　　全体老师不仅在注重“幼小衔接”理论的学习，同时还把新课标的内容与实际教学工作结合起来。她们在学习中思考，在思考中学习，认真撰写心得体会。只有把学到的理论化，才能在课堂上更好的得到实践。 　　第一场是由王安国教授的，他向我们提出：立足本体，提升素养 音乐学科有其特殊性，所有的音乐活动都是建立在一定的音乐知识和音乐技能的基础之上的。以音乐审美为核心的音乐教育不能脱离“双基”的学习，比如聆听、演唱、歌表演、演奏等音乐活动，哪一项能离开“双基”呢。没有音乐“双基”奠基的审美教育是无根之木、无源之水。 教而无研则浅，研而无教则空。 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。 共同探讨深入研究 　　参与线下学习的老师们虽不能亲自到达现场，与专家们进行面对面地交流，但他们能积极运用多媒体工具进行跟播学习。 　　通过两天的学习，大家都深刻领会到：不能再停留在知识传授的层⾯上，要像教育研究者，去研究学⽣、研究教材，关注社会，关注学科的发展；要不断对⾃⼰的教学进⾏反思和评价，经常进⾏案例研究，把教学看成是⼀种艺术，⼀种追求，让⾃⼰拥有先进的课改理念，不断用更新的教学⽅法去丰富知识的储备，提⾼⾃⾝教学能⼒；结合⾃⾝的教育实践，运⽤讲座中的科学⽅法指导⾃⾝的教学⼯作，争取学有所得，学以致⽤。 大家也深刻理解到：新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我们要在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长！ 图片：梁燕勋编辑：刘艳审核：徐小冬李群