<p class="ql-block"> 为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同提升，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升，我校在第一次听评课的基础上又一次进行了听课评课的推进活动。</p> 张泰瑜通过精心准备 ，大胆地展示了自己的课堂教学风采 。她丰富多样的肢体语言配合着亲切自然的语气语调，让学生快速深入本节课的学习中，整个过程连贯自然，层层递进。并且设计了一系列的课堂活动，课堂气氛活跃。 徐新玲老师整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，学生能紧跟老师的思路进行思考汇报，并设计大量的练习题让学生对本节课的知识进行巩固，教学效果非常好！ 上课过程中，田纪敏老师积极组织课堂，巧妙设置疑问。课堂上学生潜心听讲、热烈讨论、互相质疑、课堂活跃高效。教师重视运用多种评价激发学生的学习兴趣，有效地调控了课堂，促进了学生良好学习习惯的养成。<br><br> 邱媛媛老师讲授的《z c s》课件制作生动形象，通过图文结合，让低年级孩子很直观的感知课文。 听课后进行集中说课、评课、议课，针对每节课的优缺点进行点评，评课教师畅所欲言、知无不言，讲课教师虚心听取、接受建议。这些都能帮助授课教师在今后更好地规范课堂教学，提高课堂实效；让学校高效课堂开展得更加扎实，切实提升常规课的教学质量。