风漾青萍之末，路成教研之间——桓台县小学语文落实“新课标”课堂教学研讨会

Mirror. 流年

教而不研则浅，研而不教则空。共学共悟，躬行实践。 ——题记 　　云天收夏色，木叶动秋声。在这一年最是好景的金秋时节，为了深入践行新课标精神，落实语文新课程标准，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，进一步引导青年教师研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学的主旋律，努力提高教学效益，9月28日上午，桓台县小学语文骨干教师展示活动在桓台一中附属学校厚德厅隆重举行。全县小学语文教师齐聚一堂，以新课标为尺，共上、共研、共析小学语文教学之动变，共寻、共探、共赏小学语文教学之妙韵。 高山仰止且学且思 　　本次小学语文骨干教师示范课由桓台县实验学校孙瑶老师、桓台县第四小学袁亚京老师、桓台县实验小学王琳老师执教。 　　在五年级上册《少年中国说》的授课过程中，实验学校孙瑶老师紧扣课标要求，落实了“结合资料，体会文章思想感情”的语文要素，并将诵读巧妙地贯穿于整个教学过程。 　　第四小学袁亚京老师在《父爱之舟》的授课过程中，运用学习支架体会场景、细节中蕴含的感情，引领学生深入探究文本，挖掘文本表达的秘诀。 　　实验小学王琳老师执教的《四季之美》，把本节课的学习内容与学习任务紧密相连，体现了学习任务的情境性、实践性、综合性。 微风簇浪且悟且进 　　语文新课程标准作为语文教学的指挥棒，反映了课程内容改革的新动向，对深化教育教学改革、促进义务高质量发展具有重要而深远的影响。为此，在三节骨干教师示范课后，来自桓台县实验小学的赵娜老师从新课程标准出发，以《聚焦新课标，解码语文学习任务群》为题，带来了一场启人心田的汇报分享。 讲座伊始，赵老师以“一个核心，四个板块”简要概括义务教育课程方案和课程标准（2022版）的主要内容，并聚焦于指向课程内容的“学习任务群”，从新课标中“学习任务群”概念的呈现、各学段“学习任务群”的要求等方面做了充分解读，并结合具体课例对如何落实新课标的“学习任务群”提出了实施建议。随后，参会老师对三节课例在把握新课标、落实单元语文要素等方面进行研讨，老师们各抒己见，围绕学科核心素养在课堂中如何落地展开热烈地讨论。 笃行致远研无止境 　　示范课与讲座之后，小学语文教研员孙艳云主任就此次活动进行了总结。她勉励大家在新课标的引领下读透教材，搭好支架，扎实教学，提高学生的语文素养，同时也对下一步新课标的学习和落实提出了相应的建议和要求，从而让新课标在课堂教学中真正落地生根 　　“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”本次小学语文教师示范活动，既拨开了语文新课标的迷雾，又搭建了小学语文教师互观互学、交流研讨的平台。参会教师必会立足新课标，构建新课堂，并以此次活动为悟知之径，听而再学，学而再思，思而再悟，悟而有所进，从而凝聚育人智慧，落实新课标理念，躬身新教学实践，共同书写新课标之下语文教育教学的奋进之笔。