<p class="ql-block ql-indent-1">面对新冠病毒的再次侵袭，疫情就是命令，防控就是责任，为保障师生的健康安全，为确保学生防控在家能够开展实效的学习活动，学校领导高度重视。在教务处的安排下，9月27日上午九点，<span style="font-size:18px;">全体科学老师相聚在云端，进行线上教研活动，</span>落实学校提出的方案，引导学生防控在家能够学有目标、学有收获、学有长进。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了激发学生学习科学的兴趣，培养学生科学创新思维，促进学生的科学素养养成，科学老师们可谓煞费苦心。就如何有效指导学生线上学习，老师们各抒己见，侃侃而谈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">六年级组的桂华主任认为学生自身对科学学科重视度不够，上课前不仅老师要做好充分的准备，也要要求学生提前做好听课准备，通过筛选一些优质微课和小实验提高学生的学习兴趣。在直播间带领学生完成必要练习，不增加学生课后负担。</p><p class="ql-block ql-indent-1">青年教师张彬彬觉得线上教学，首要做到的是教学设计要精简，和传统的课堂教学不同，线上教学学生的专注力无从掌控，所以老师的授课，需要控制好时间，同时又要确保教学质量。要重视教学效果的反馈，根据实验视频设计与知识点相关联的检测题，从而有效把握学生学习的情况。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">因为所带班级众多，课堂进度不一，所以蔡建斌老师选择从新单元开始授课。他课前充分准备，在课堂上抓重点、难点进行有效指导，整理每课知识点，再次推送给学生，以求达到最佳效果。同组的杨桂荣老师针对线上教学设计切实可行的教学方案，加大与班主任的沟通力度，让他们帮助督促家长、学生参与学习，提高学生上线率，让每个孩子都能进入直播间学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经验丰富的石学兵老师通过与家长的沟通，让家长对特殊时期我们的工作方式能够理解，从而重视孩子的科学学习。石老师也注重和同组教师之间的交流，互相取长补短，寻找线上教学的最佳切合点。岳丽丽老师认为认真研读教材是首要，布置作业时多以容易完成的实践性作业为主，让学生拍照片或录视频上传。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马伟军老师在自己的直播间指导并带领学生做一些简单易操作的小实验，学生兴致盎然，各个争做实验小达人。尹星老师初次涉猎科学学科，她每节课直播后都分班级精准分析每一名学生的线上学习情况，没有参与或是因为特殊原因无法参与直播的学生，及时和家长沟通督促其看回放，保证每一个学生都不掉队。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作为临近退休的老教师，陈仙芬老师每节课精心制作课件，为一年级小朋友选取居家学习的教学内容，既符合学生年龄特点，又可以足不出小区大门，确保安全，利用小区里面的花花草草，以及容易找得到的小动物、植物作为研究对象，做到居家防疫两不误。</p><p class="ql-block ql-indent-1">赵佳佳老师跨学科，跨年级带课，她觉得线上教学之外，应采取激励机制，对于学生的学习采取积分登记制，积分从实验参与和随堂检测完成两个方面进行打分，这样可以激发学生线上学习积极性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，马桂琴校长从关注学困生，课程设计，课堂预设，如何和家长及学生积极沟通等几个方面提出了新的要求，也明确了下一阶段科学线上教学的方向，为今后的科学线上教学提供了强有力的理论依托。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这个特殊的时期，研的方式在变，教的方式在变，学的方式也在变。穿越时空的我们相遇在云端，共话教研。无论是线上教学还是线下工作，何时何地，利通一小科学教师探索学习的脚步不会停止，博观而约取，厚积而薄发，相信回归校园时，师生皆成长。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">利通一小科学组宣</p><p class="ql-block"> 撰稿：张彬彬</p><p class="ql-block"> 初审：蔡建斌</p><p class="ql-block"> 审核：马桂琴</p><p class="ql-block"> 终审：周晓玲</p>