<p class="ql-block"> 时间：2022年9月26日</p><p class="ql-block"> 地点：活动室</p><p class="ql-block"> 观察对象：冯修崧、黄前鸿</p><p class="ql-block"> 观察者：曾维桃</p><p class="ql-block"> 今天自主游戏活动的时候，冯修崧小朋友选择的是图书区。来到图书区他很兴奋地拿起一本《无畏龙》的书从第一页开始认认真真地看了起来，边看边还在嘴里小声念叨着，看到一张大型恐龙的图片，不禁用手指跟着恐龙的身形勾勒起来。</p> <p class="ql-block"> 看了好几页后，他的目光停留在一页纸上开始皱眉头，他来到了我的身旁，用手指着书上的恐龙对我说“老师，你能为我讲讲这里的的内容吗？”“呀，你忘记啦，谁跟我们分享过这个故事呀？”在我的提示下，他拿着书去找黄前鸿小朋友对他说：“黄前鸿，你能给我讲一讲这个故事吗？我看了一半后面看不懂了。”</p> <p class="ql-block"> 黄前鸿小朋友停下了自己正在的游戏，来到图书区给冯修崧小朋友一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我在电视里见过这种恐龙。”“没错，这是无畏龙。”整个活动区时间他俩都在看这本书。</p> <p class="ql-block"> 行为分析：</p><p class="ql-block"> 今天的活动中冯修崧小朋友在阅读中遇到疑问之后能主动地去询问同伴，解决疑问，从而开心地投入到了阅读活动中。在活动的评价环节中，他还能独立地为大家讲述图书的内容，将同伴的经验内化，在语言表达的能力进步还是很大的。</p><p class="ql-block"> 支持与回应： </p><p class="ql-block"> 《指南》阅读中指出，“为幼儿提供良好的阅读条件”，后期我会根据大班幼儿年龄特点，投放适合他们的阅读材料，满足幼儿的阅读需求。</p>