<p class="ql-block">在八闽这片热土上，习近平总书记怀揣赤子之心孜孜耕耘17载，亲自领导和推动了福建的改革开放和现代化建设事业。福建的山山水水和父老乡亲也成为习近平总书记深情的牵挂。《闽山闽水物华新——习近平福建足迹》一书，详实记述了习近平总书记领导和推动福建改革开放和现代化建设事、的丰富经历，许多重要理念与实践就在眼前，让我倍感温暖与亲切，也备受教育与启迪。</p><p class="ql-block">一、常常虚心求问，坚守教育初心</p><p class="ql-block">习近平总书记指出“一个不图私利，不图清福，只图为社会、为人民多做贡献，为共产主义理想而奋斗的人，在领导岗位上，即使工作苦些，累些，他的心里也是充实的”。正是本着这种鸿鹄之志和为官之理，从1985年6月至2002年10月，他怀揣着赤子之心在福建孜孜奋斗17年半。在厦门，他特别强调我们是搞经济特区，不是搞政治特区，我们是搞社会主义。在福州，他倡导干部要信念坚定，为民服务、勒政务实，敢干担当，清正廉洁。</p><p class="ql-block">朝受命而夕饮冰，我作为幼儿园的教学副园长，更要牢记嘱托、感恩奋进，把习近平总书记在福建工作时的宝贵思想财富、精神财富和实践成果，运用于日常工作中，更好的用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动发展，以实际行动坚守教育初心回报总书记的关怀和厚爱。</p><p class="ql-block">二、常常审视作风，踏实做事做人</p><p class="ql-block">习近平总书记在宁德工作期间指出“我推崇滴水穿石的景观，实在是推崇一种前仆后继，甘于为总体成功牺牲的完美人格；推崇一种胸有宏图、扎扎实实、持之以恒、至死不渝的精神”。他先是在宁德带领大家向摆脱贫困宣战，后在福州又建立效能督查机构和督促机制，“马上就办、真抓实干”在履职尽责中展现了什么是担当作为。</p><p class="ql-block">我们作为党员干部，要带头从总书记的足迹中汲取智慧和力量，拿出只争朝夕的干劲，对于分管的教学工作更要接卖奋斗，苦干实上，踏实做事做人，鼓励团队合作，提升教育智慧，狠抓青年教师的培养、典型课型的研究，努力建设一支师德高尚、结构合理、积极进取、适应现代化教育需求的可持续发展的师资队伍。</p><p class="ql-block">三、常常总结过往，切实为民服务</p><p class="ql-block">无论在任何岗位，习近平总书记都一以贯之地保持“我将无我，不负人民”的为民情怀，一如既往地饱含对人民群众的深情大爱。在宁德总书记“三进下党”“四下基层”，带领闽东群众走出了一条摆脱贫困的新路子；在福州，总书记大力倡导“四个万家”，“马上就办、真抓实干”，用实际行动践行了党的为民宗旨；在厦门，总书记上高山、进海岛、下农村访贫问苦，带头做到了“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之”。</p><p class="ql-block">在日常工作中，我要时刻把“立德树人”的教育精神落实到学校教育教学管理的各个层面，统一思想，明确目标，群策群力，全面提高我园教育教学质量，加快学习型学校建设，促进学校内涵发展。打造一支具有强烈的敬业精神、良好的职业道德、高质量的教学水平、积极的创新意识、和谐的人际关系、结构合理的教师队伍，使更多的中青年教师成为专业型教师。</p>