<p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来”。教研没有终点，教师们的学习也没有止境，有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高，9月28日，我校五年级组全体教师，在年级组长姚莉莉老师的主持下召开了一次常规教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，各班班主任汇报开学这三周发现的问题和存在的现象。随着年级的升高，发现有相当一部分学生学习态度不端正。主要表现为，课上的时候注意力不集中、散漫;另外，对于作业也是应付，草草了事。对于有难度的题型，本以为同学们会通过自己的思考找出答案，可是相当一部分学生直接放弃不写，并没有认真思考。</p> 分析原因 <p class="ql-block"> 针对学生的实际情况，我们分析原因可能有以下几点:</p><p class="ql-block"> 1.步入高年级，语文教学对课外阅读的要求越来越高，孩子们的阅读量远远达不到这个要求，很多文本的理解脱节，达不到预想的程度，对语文的学习失去信心。</p><p class="ql-block"> 2.教学手段单一，没有利用各种有利于教学的手段去调动孩子们的积极性。</p><p class="ql-block"> 3.数学小数的除法出错较多，计算算理不牢固。</p> 交流经验 <p class="ql-block"> 我们通过交流和研究做出的问题解决设想：教师要上好每一节课， 使学生在每一堂课中都有所收获，不是一件容易的事，这首先要求我们教师在充分理解教材基础上，能合理运用教材，并能在课堂上适度运用教材。所以针对同学的现状做出如下解决问题的设想:</p><p class="ql-block"> 1.教师在课前要认真备课，结合班级实际情况明确的目标。通过网络等渠道深度挖掘教材，读懂教材的同时，吃透教材。</p><p class="ql-block"> 2.采用多种手段调动学习积极性（如当小老师）。</p><p class="ql-block"> 3.营造轻松课堂氛围的同时力争每节课让孩子们把知识吃透。</p><p class="ql-block"> 4.易错题型专项练习。</p> 部署工作 <p class="ql-block"> 力争各班求同进步、共发展，所有教师潜心研修教学规律，尽最大能力提高教学成绩，鼓励和指导年轻教师加强自身的基本功练习，内提素质，争取在短时间内使他们的能力快速提升，为学校的发展贡献自己的一份光和热，所有老师按部就班准时到岗，制定本周教学计划。</p> <p class="ql-block"> 秋色渐染候收获，芳华正好宜奋斗。愿同学们迎着快乐的朝霞，沐浴明媚的阳光，插上理想的翅膀，遨游智慧的海洋！</p> <p class="ql-block">编辑:马菁</p><p class="ql-block">摄像:邱博平</p><p class="ql-block">审核:姚莉莉</p>