<p class="ql-block"> 秋风起，师韵浓，九年级语文备课组线上教研正当时。疫情阻断了我们的脚步，却阻挡不住教师的使命感，责任感。“停课不停学，停课不停教，停课不停研”已成为九年级语文备课组的主旋律。为了更加优化线上教学策略，做好线上线下教学的衔接，9月28日下午两点，九年级语文备课组教师相约“云教研”，通过视频会议的方式共商共享，共教共研，开展了一场精彩纷呈、卓有成效的线上教研活动。</p> 精心备课，教研先行 <p class="ql-block"> 苏桔：讲授九年级上册课文《敬业与乐业》。苏老师通过板块式教学，将本堂课设置为三个活动：（一).浏览课文，把握作者的观点；(二).跳读课文，梳理文章思路；(三).精读课文，分析典型论据。备课条理清晰，紧扣重点，在通过学习课文掌握议论文知识的同时也让学生明白人类合理的生活就是要有业、敬业、乐业，达到了以文化人、立德树人的根本目的。归纳总结出的课文内容和议论文的有关知识也是环环相扣、层层递进。</p><p class="ql-block"> 李艳：议论文的阅读教学，有两项重点的内容，一是基础知识教育，二是阅读分析能力的训练。创新议论文的阅读教学，需要语文教师系统地梳理议论文的有关基本知识，如定义、论点、论据和论证的基本类型等。</p> 推送资源，教学同步 <p class="ql-block"> 疫情改变了教育方式，但并未改变教育的温度。老师们每日将需学内容于9点前发到班级微信群，安排相应的学习活动。</p> 多样答疑，激励前行 <p class="ql-block"> 对于学生作业的不足，教师细心指导订正。在答疑时采取多种方式，如：教师录音频视频、请“小老师”讲解、在线连线答疑等。答疑过后，再根据家长和学生的反馈，及时作总结，表扬学生做的好的方面，并对学生接下来的学习提出具体要求，做进一步的指导。</p><p class="ql-block"> 线上学习因无法与学生面对面授课，总是少了课堂氛围的影响和师生互动的温情。两位语文老师在检查学生背诵上，就进行线上的点名背诵和竞赛背诵，方式新颖，学生参与度高，跃跃欲试的氛围感很强，细细的网线两头仍联结起课堂的默契。还有线上班级读书分享会，停学不停阅读，一本书，就几个热点问题，全班在线下展开热烈讨论，你一言我一语的争相评说，气氛甚至比课堂上面对面发言更加自如和自信，毕竟不是每个孩子都有在众目睽睽之下发言的勇气。实践证明，线下的学科活动，只要组织得法，是能有声有色，获得学生欢迎甚至取得预期效果的。</p> <p class="ql-block"> 网课学生在学，老师们也在学，老师在随后补充相应内容，两方面融合以达到更佳教学效果。线上教学让我们意识到，老师和家长需要极好的配合起来，共同打造育人的环境，让学生们能够在一种创造性的环境中去学习。</p><p class="ql-block"> 我们坚信疫情会过去，问题会解决，天气会放晴，相约思源校园见到孩子们纯真可爱的笑脸！</p>