<p class="ql-block"> 为加强英语学科教学经验交流，相互探讨自然拼读教学中遇到的困惑，共同提高英语教学教研质量，提升英语教师的整体素质，9月28日下午，围子街道英语老师齐聚围子小学，开展了“自然拼读”主题研讨活动。市教科院英语教研员齐海峰老师莅临现场指导。</p> <h3> 本次活动分为两个部分：一是由围子小学任婧婧老师提供展示课，二是集体评课，研讨交流。</h3> 自然拼读展示课 <h3> 任婧婧老师提供了五年级的自然拼读展示课。总体以热身导入-呈现-解码-编码-巩固拓展为设计思路。</h3> <h3> 课例中任老师以绘本阅读贯穿自然拼读教学始终，热身以字母歌谣视频做好铺垫。歌曲选择从复习短元音a的发音，到本节课magic e 的引出，既温故知新，又极大地调动了学生们学习的积极性。在自然拼读a-e的解码活动环节，任老师巧妙地使用日历牌，让学生解锁拼读规律。而编码环节则是让学生在绘本阅读教学中引导孩子通过观看图片、推测、回答问题等方式深入理解文本，并解读过程中呈现a-e组合的词汇。重注培养学生的阅读策略和思维品质，同时也提高了学生“听音辩词，见词读音”的拼读能力。</h3><p class="ql-block"> </p> <h3> 最让人印象深刻的是，任老师将字母组合a-e的发音规律在节奏的带动下朗朗上口，将音、形融合在教学活动中，学生在说一说、演一演中达成了本课学习目标。为老师们带来了丰富的视听盛宴。</h3> 集体评课 研讨交流 <h3> 课后老师们做了精彩的评课，表示收获颇丰，也纷纷带着自己的疑问进行了研讨交流。</h3> <p class="ql-block"> 齐海峰老师首先对围子小学英语自然拼读课程开展情况做了充分的肯定，指出要继续把小学英语自然拼读工作开展的更扎实、更深入，用教科研推动教学改革。</p><p class="ql-block"> 齐老师对如何将拼读与教材和绘本等资源进行融合等问题进行指导：</p><p class="ql-block"> 1. 学校要根据学情明确拼读阅读融合内容和目标，确立课程体系。</p><p class="ql-block"> 2.资源的整合与教学设计要遵循科学性趣味性原则。</p><p class="ql-block"> 3.要坚持拼读与阅读相结合的原则，优化意义与形式的平衡。</p><p class="ql-block"> 最后齐老师指出英语老师们要努力提升自己的业务能力和专业水平，深入开展自然拼读与阅读教学改革，逐步提高学生的英语阅读素养，促进学生的全面发展。</p> <h3> 此次教研活动，让老师们将更加明确，教学不是一门简单的学问，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。对课堂的研究我们一直坚持不懈。我们相信。只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！</h3>