秋之语，研之路——五年级语文教研活动小记

素心如简

秋风秋雨秋意浓叶黄叶落亦从容在最美的秋天共赴一场诗意的教研 　　飒飒的秋风，绵绵的秋雨，和同学们的欢声笑语交织在一起，热闹中透着文雅，映衬着美丽而富有诗意的校园。9月27日，宣汉县蒲江小学开启了本学期第一次语文教研活动，暨第27次集体备课、摇号上课、抽签评课活动。 　　本次活动可谓是一波三折。开学初，即便因为疫情耽搁了十来天，且事务繁多，当看到学校发出的教研活动安排表时，五年级语文组的八位女教师并无过多担忧，觉得时间还是较为充足的。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”。在备课组长郝鸿杰的组织带领下，大家积极准备，很快就确定了上课内容，决定上《落花生》一课，然后就教学目标、教学重难点、教学思路等进行了全面细致地讨论。而我们的“郝”组长不愧是“好”组长，利用中秋假期很快就设计出了教案和课件。 　　什么？？不上课文上作文？且不说作文好上不好上，时间也来不及了呀！疫情防控、各项表册、各种APP，每天都忙得团团转了，再改上作文课，还得重新选课题、重备教案、重制课件，一个头两个大。 　　可是，再忙再累，大家还是再聚首就本册的作文教学展开激烈的讨论，最终根据教学进度敲定上第一单元的作文《我的心爱之物》。 　　课余时间，八位女教师也在群里分别针对教学目标、重难点及教学流程等发表自己的见解和看法，力求教学设计更加完美。 幽你一默。😄😄这位同学，这真的是你的心爱之物吗？ 　　郝组长再次忙碌起来，不断修改教案、课件，两次试上，组织大家听课、评课，使课堂教学逐步趋于完善。 　　抽签的前一天中午，美女们齐聚大会议室，就多媒体设备设施进行操作练习，同时，再次就教学流程展开研讨交流，为第二天做准备。 恭喜自己，喜提上课彩票一枚。😂😂 🌻🌻教学目标明方向 　　本次习作的内容是写一个自己的心爱之物。习作的重点围绕“心爱”这个题眼展开表达和描写，要使人读了以后，感到作者确实从心里喜爱这个物品。 课堂上，我先让学生分享介绍自己的心爱之物，然后以老师的心爱之物作引子，引导学生说出心爱之物的样子、来历以及与它的故事，并且要把自己的喜爱之情表达出来。 🌻🌻思维导图理思路 　　为了帮助学生提炼作文的整体思路，使作文条理清晰，重点突出。因此，在课堂上引入思维导图，引导学生在每一个分支上标注关键词语和短句，提炼写作内容。思维导图画好后，让学生展示并描述自己的习作思路。这样，帮助学生在习作时理清习作的思路及内容，更加直观地把抽象的东西具体化到一个词语、短句，起到提示的作用，从而收到事半功倍的效果。 🌻🌻喜爱之情诉笔端 　　瞧，孩子们多认真，他们用眼观察，用手触摸，用心感受，用情体会，沉浸在片段描写中。写心中所爱，写自己所想，把自己对心爱之物的喜爱之情诉诸于笔端。 🌻🌻交换阅读共分享 　　前后同学交换阅读，互读、互评，共同分享，既成为学习伙伴的读者，又成为对方的欣赏者，被推选出来的学生，也是在学习伙伴献计献策下完成修改，集大家之智慧，展示得更出彩，而且没被展示的同学也感觉到了自己的眼光在不断提高，也能逐步在自己的习作中运用和体现出来。 🌻🌻精彩片断传技巧 　　教材是最好的范例。我们借助本单元《白鹭》《桂花雨》《珍珠鸟》课文中的三个片段，引导学生发现作者通过对比、动作描写、语言描写等多种渠道表达了对事物的喜爱之情，这样的指导更具有指向性、针对性和可接受性。 🌻🌻二度修改出好文 　　叶圣陶先生说过:“修改文章的权利首先应属于作者本人。”叶老的话道出了学生自改的重要性。学生在已有的基础上运用前面所学到的技巧宝典对习作进行再次修改，力求作文更凸显“心爱”。 🌻🌻课后点评促成长 　　有课就有评，大家一起学习，一起成长！郝鸿杰、张光均、程维容三位优秀老师，各抒己见，为本次作文教学提出了中肯的建议和实质有效的方法。一个人走得快，一群人走得远！在以后的教学生涯中，我将继续向各位同事求取真经，磨砻淬砺，笃行不倦！ 　　我们始终相信：教研是一场诗意的修行。做一个有温度的语文人，教会学生有温度的表达，写出有温度的佳作，是我们努力的方向！