<p class="ql-block">“红色经典阅读”是以“立德树人”为目标，通过阅读革命战争时期一批优秀的知识分子向往光明、讴歌祖国、怀念故土家园的作品来提升中学生语文核心素养的一种阅读方式，中学生通过阅读红色经典作品形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣和鉴赏品位，从红色经典中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，增强民族自尊心与自信心。</p> <p class="ql-block">多维立体化阅读前传之</p><p class="ql-block"> 阅读问卷调查</p> <p class="ql-block">你阅读过红色经典作品吗？</p><p class="ql-block">你了解什么是红色经典吗？</p><p class="ql-block">你读过以下哪些红色经典作品？</p> <p class="ql-block">调查结果显示：1.不喜欢红色经典 2. 不了解红色经典 3.试读一本红色经典，读一部分就不感兴趣了 4. 没办法完成红色经典的整本书阅读</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 新的统编版教材选入《老山界》《谁是最可爱的人》，名著导读中有《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》，红色经典“势如破竹”般的涌入，提醒师生虽然红色经典阅读研究比较荒芜、学生阅读的兴趣低，但开展“红色经典阅读”是教育教学的迫切要求，时代的呼唤的号角已经吹响！</p> 阅读方法的指导 <p class="ql-block"> 以新课标为纲，以部编版教材为本，探究红色经典阅读方法的指导。</p><p class="ql-block">（1）教读</p><p class="ql-block">（2）自读</p><p class="ql-block">（3）对比阅读</p><p class="ql-block">（4）多角度阅读</p> 阅读习惯的培养 <p class="ql-block"> 消除与经典的隔膜，培养红色经典阅读习惯（以听说读写相结合的方式）（1）听：喜马拉雅听书（2）说：经典诵读（3）读：读书沙龙（课本剧∕交流会∕辩论赛）（4）写：阅读笔记（批注∕读后感∕书评）</p> 阅读活动的创新 <p class="ql-block"> 告别“难”“繁”“偏”“旧”，实现红色经典阅读分享的创新</p><p class="ql-block">（1）口头微分享（课前5分钟阅读推荐∕红色经典之声∕微信播报）</p><p class="ql-block">（2）书写微分享（红色阅读腰封设计∕红色阅读展板定制∕阅读主题书签制作）</p> <p class="ql-block"> 红色经典中有自信，引导我们“不畏浮云遮望眼”；红色经典中有定力，警策我们“风雨不动安如山”；红色经典中有担当，激励我们“粉骨碎身全不怕”。红色经典中有传承，启迪我们“各领风骚数百年”。将“红色经典阅读”进行到底！</p>