问诊课堂，提质升效——六年级数学教学开放周活动

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金秋九月，承载着满满的丰收与喜悦！ 为促进教师专业发展，提升课堂教学能力，落实“双减”政策，发挥课堂主阵地作用，使课堂教学提质增效，我校9月19日至9月23日开展了六年级“问诊课”听评课活动。 本次活动中，每位上课教师认真研读教材，精心备课，以饱满的教学热情呈现了各具特色的精彩课堂。 ① 王文玉老师执教的《小数乘分数》一课，引导学生自主分析题意，并鼓励学生用自己喜欢的方法计算，通过比较不同的解法，引导学生具体情况具体分析。 ② 陶佳老师执教的《整数乘法运算定律推广到分数》，通过观察、计算、归纳得出“整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用”的结论，引导学生采用便捷的算法，这是提高学生运算能力的重要途径。 ③ 王春香老师执教的《分数乘法混合练习》，通过基础练习和提升练习，让学生充分回顾所学知识，注重培养学生灵活计算的能力，鼓励学生用多种方法解决问题，做到灵活应用、举一反三。 ④ 王晶老师和魏翠花老师执教的《解决问题》。王晶老师善于引导学生经历问题解决的全过程，借助直观图，理清数量关系，鼓励学生用多种方法解决问题。 ⑤ 魏翠花老师在教学稍复杂的用分数解决问题时，课前回顾扎实有目的性，引导学生自主理解关键性数量关系，借助线段图，使学生直观地看到两个量之间的数量关系，真正的做到了以生为本。 ⑥ 王彩霞老师作为一名经验丰富的教师，她的复习课没有争分夺秒的练习，而是着重关注中等生和学困生的学习和发展，在和风细雨中，让学生多说多思多想为什么，从根本处理解知识，锻炼了应用思维。为她点赞！ 教无涯，研不止。 听课之后，学校领导和听课教师及时评课。本着帮助教师成长、共同学习的原则，他们对上课教师的课进行了全面的分析和中肯的点评，既肯定了闪光点，又指出了课堂教学中存在的问题，同时对课堂教学的细节处理与改进提出了建议。结合领导和同年级老师的建议，上课教师对自己上的“问诊课”进行了反思，找出在教学中存在的问题与不足，寻求解决的办法。 问诊课堂找突破，教学相长求增效。 六年级全体数学教师将以此次教学活动为契机，在提高课堂效率上下功夫，让“双减”政策在每节课上生根开花，为培养“知行合一”的雁东学子而全力前行。