<p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。为了营造浓厚的教研氛围，进一步提高我校教师的专业素养、教学能力和教学水平，继为期一周的“讲、研、评”示范研讨课活动后，我校于9月27日组织相关领导及全校数学老师开展了数学示范课交流会。</p> <p class="ql-block"> 此次活动校领导高度重视，交流分享经验的老师们精心准备，充分体现了学校浓厚的教研氛围。</p> <p class="ql-block"> 王馨老师重点与大家交流了如何通过回归“生活实践”的方式，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。本着数学教学应遵循“源于生活，寓于生活，用于生活”的理念，给学生一双“数学的眼睛”，选择现实生活中的事物或现象作为“生活实践”的研究对象，能切实有效地解决这个问题。</p> <p class="ql-block"> 崔颖老师分享的是《简单的周期》这一课的设计理念。首先学生通过课前预习找到并说出盆花、彩旗和彩灯的排列规律，接着引导学生用多种方法解决具体问题，最后重点突破没有余数如何判断答案。这节课老师基本把探究的时间给了学生，让其在解决问题的过程中完善、修正自己的认知，老师及时给予知道，让学生知其然，更知其所以然。</p> <p class="ql-block"> 武秀明老师与大家分享了她对自己这节示范课的总结与反思。这节课的成功之处在于注重教给学生学习方法，培养学生自主学习能力。让学生思考用什么方法研究长方形的边和角，在得出长方形的特征后紧接着总结归纳刚才所用的方法。需要改进的地方是部分学生的课堂参与度不高，只能跟着老师和同学完成一些活动，缺乏创造性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 刘玮晔老师主要分享了她的课堂特点。在她的课堂上，老师给学生充分的时间去探究，真正把课堂还给学生。如一题多解，让孩子们去讲自己的解题方法，其他孩子进行补充，有利于学生充分参与课堂，提高倾听能力。刘老师的课堂注重将数学生活化，让学生学有用的数学，感受数学与生活紧密联系。</p> <p class="ql-block"> 参会老师们认真倾听，认真笔记，各抒己见，畅谈收获，并提出自己的想法，可谓“百花齐放春满园”。</p> <p class="ql-block"> 此次数学示范课交流会不仅发挥了名师的示范、引领作用，而且将我校“三步自学”教学模式进一步完善，使很多老师进一步树立先进的教学理念、学习借鉴优秀的教学经验和方法，推进了课堂教学改革，必将促进我校教师专业发展和教学质量的提升。</p> <p class="ql-block">图片：马晓宇</p><p class="ql-block">文字：马晓宇</p><p class="ql-block">审核：祁雁</p>