<p class="ql-block"> 教师是实践着的思考者，思考着的实践者。本学期第二实验小学“名师工作坊”以新课标为主要目标，以优化作业设计为落脚点，通过优化教师的教学方法、培养学生的学习习惯为切入点开展教学教研与实践活动，充分挖掘和培育全体坊员的潜质，于9月19日开展了“践行新课标背景下的课堂教学改革，优化双减政策下的作业设计”名师工作坊主题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动首先由单月欣老师宣读了方案，然后由包丽英副校长提出了具体备课要求，她建议主备教师践行新课标；落实双减政策；优化作业设计；充分发挥电子白板的辅助教学功能的作用。最后语文、数学、英语、音乐等四个工作坊在坊主的带领下进行了坊内集体备课。</p> 语文工作坊坊内备课 数学工作坊坊内备课 英语工作坊坊内备课 音乐工作坊坊内备课 <p class="ql-block"> 9月28日上午在会议室举行了“践行新课标背景下的课堂教学改革，优化双减政策下的作业设计”名师工作坊坊员展示课。</p> <p class="ql-block"> 刘含老师执教了三年级数学《万以内的加减法（二）第一课时》，全体数学教师参与了听课活动。刘老师从学生已有知识为起点，强调自主探究的过程，并且对例题主动变式，在不同数位的进位加过程中，从学生视角出发，通过算理交流突破百位满十向千位进一这一难点。她创设情境，对学生进行保护自然的教育。</p> <p class="ql-block"> 鲁婷婷老师执教了二年级语文《场景歌第一课时》，全体语文、道法、综合学科教师参与了听课活动。《场景歌》为师生们展现了四幅美丽的场景图。课上鲁老师指导学生运用多种形式朗读词语，边读边想象画面，配以文中插图，这些场景在学生头脑中逐渐清晰起来。进行数量词讲解时，她结合图片进行扩展，让学生清楚的认识到什么是“一方”，什么是“一行”，为什么说“一条”“一艘”，并且在讲解后同时附上随堂练习，题目设计体现分层教学的原则，力争做到在课堂内提质增效。</p> <p class="ql-block"> 王飞老师执教了五年级英语《Unit2 Myweek B Let’s learn》，全体英语教师参与了听课活动。在导入环节王飞老师设计了Go to the park的情境，电话音频的制作激发了学生学习的热情；在新课环节她带领学生进行了充分的听读活动，学生较好地掌握了本节课的5个核心词汇的音、义、形；在拓展环节她设计了分层训练：1.创编对话，谈论周末活动；2.以语篇的形式介绍自己的周末活动，使学生在真实的情境中较好地实现了语言的输出与运用。</p> <p class="ql-block">参与听课活动的领导和老师</p> <p class="ql-block"> 本次名师工作坊的教研活动提高了坊内备课的实效性，各坊主加强了坊内备课的指导，增强了“践行新课标背景下的课堂教学改革，优化双减政策下的作业设计”的学科研讨活动，坊员相互协同，努力打造优质课堂，从转变教学方式入手，根据学科特点、学情进行课堂教学改革与实践。同时，对基础性作业、综合性、实践性、拓展类作业进行了研究与实践。</p>