<p class="ql-block"> 思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主体关键词与图像，颜色等建立记忆链接，有助于学习者将隐形知识显性化，将言语信息图像化，能够帮助学生系统地构建完整有效的知识网络系统；让学生领会数学思想，洞悉数学思维，拓展对数学的理解，体现数学的价值所在。为了更好的让孩子们用数学的语言描述世界，四年级数学组“看见思维，画出数学”第一单元思维导图活动在居家的时间里开始啦！</p> <p class="ql-block"> 看，可爱的长颈鹿正在帮我分类呢！</p> <p class="ql-block"> 每一片树叶都是收获，每一根线条都是成长。</p> <p class="ql-block"> 思维导图也叫心智图，是表达发射性思维的有效图形思维工具，就像孩子的大脑，呈现出放射性立体结构。</p> <p class="ql-block"> 四年级孩子们笔下的思维导图记录的是一些关键词串联组合，就像路标、指示牌，帮助孩子找到通往数学学习的路。</p> <p class="ql-block"> 在居家期间，孩子们利用了身边的各种彩笔和工具，还学习了如何用电脑绘制思维导图。</p> <p class="ql-block"> 一张张图片 ，展现了孩子们在设计的用心与巧思 ，让我们看到了学生 在应用思维导图时所展现的思维潜能 。</p> <p class="ql-block"> 一张又一张思维导图，让我们看到了孩子们一次又一次的思考，一页又一页的整理。在整理的过程中思考，在思考的过程中不断收获。</p> <p class="ql-block"> 祝贺获奖的小朋友们！</p> <p class="ql-block"> 思维导图的绘制过程不但培养了学生归纳总结的能力，而且也大大调动了学生学习的兴趣，在不知不觉的绘制和制作过程中，引导学生发散思维，使学生不仅有话可说且知道从何说起，创作思维导图，让学生在不知不觉中实现深度思维的能力提升。</p><p class="ql-block"> 相信通过对第一单元的思维导图绘制活动，孩子们对《大数的认识》一定有更深的认识，有更多的收获！</p> <p class="ql-block">撰稿：张戎菲</p><p class="ql-block">照片：四年级数学组</p>