<p class="ql-block"> 明晰方能致远，善思才能砥砺前行，教学质量是一所学校生存、发展的生命线，是立校之本、立校之基。为进一步加强学校教学质量管理，及时发现和改进教学工作中的不足，促进教育教学质量的稳步提升，9月27日下午南丰附小六年级教师汇聚一堂，召开2022年秋学期六年级质量分析报告会。</p> 会议第一项 <p class="ql-block"> 封文斌副校长用数据说话，为我们展示上学期教师们和学生们共同努力的成果，分析各个年级各学科之间的差距，让老师们做到心中有底，知晓方向，为接下来的教学工作有了可以依托的数据。</p> 会议第二项 <p class="ql-block"> 各班语、数、英老师针对本班级的学生情况进行分析，指出了各班学生学习成绩的问题所在，并对本班下一步教育教学提出了改进方法和有效措施——需因材施教，及时调整策略，以问题为导向，精准施策，破解难点，提升质量。</p> <p class="ql-block"> 与会老师纷纷表示家校联合才能帮助孩子健康快乐成长。虽然学校是教育的主阵地，但是学生的教育也离不开家庭。家长与学校一起，形成教育同盟，才能更好地实现教育的一致性、系统性和发展性，共创幸福教育人生！</p> 会议第三项 <p class="ql-block"> 紧接着优秀老师无私地向大家分享自己的教学经验。雷根花老师说:“教育就是以心传心，以灯点灯。”对于学困生我们要多一份耐心与恒心，用智慧去启迪，用爱心去浇灌。尊重学困生的人格，以表扬为主，发现挖掘他们的闪光点，激发他们的热情，增强他们的信心，他们一定会有进步。</p> <p class="ql-block"> 邱小妹老师指出习作教学是语文教学的重要版块。习作教学应引导学生从生活经历出发，确定立意，学会从身边选材，帮助学生构建思维框架，写出形式与内容兼美的文章。孩子们只有多读、多练才能妙笔生花。</p> <p class="ql-block"> 王丽萍老师也分享了自己的数学小妙招——学生的学习过程是一种内化过程，需受教育者主动完成。作为教师，我们必须遵循儿童认知规律，从学生的实际出发，紧密联系生活实际，培养学生思维能力，学生不仅要“学会”数学，而且“会学”数学，“爱学”数学。</p> <p class="ql-block"> 郑书记肯定了老师们的辛苦付出，也对大家提出了要求——六年级组团队的工作要走心入心，用我们的智慧为六年级学生画好小学生涯的句号。所有教师要有信心和决心，要在反思中改进，在改进中提高，激励大家在教学新征程中继续摸索提高教学质量之道，为教学质量的全面提升做出新的贡献。</p> <p class="ql-block"> 最后黄校长在总结中也给出老师们很多宝贵的意见:老师们要关注学生的身心健康，帮助学生形成正确、积极的学习态度；老师们要及时、有效地进行家校沟通，借家庭教育之力助推学校教育工作；所有老师要认真钻研学科素养，严谨教学，打好小学基础教育的知识基石。</p> <p class="ql-block"> 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。本次质量分析会对教师们既是一次有反思、有收获的总结交流，也是一次有价值、有深度的积极探索。知来路，明去路，方能致远。未来，我校教师将继续在实践中反思，反思中改进，改进中提高，潜心备课、用心钻研，将学校的教学质量提上新台阶！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：王 欢</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：封文斌</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">签发：黄才煌</p>