<p class="ql-block">开展时间：2022.9月2号——9月23号</p> <p class="ql-block">主题说明：</p><p class="ql-block"> 经过一年的集体生活，中班儿童与同伴建立了日益密切的同伴关系。他们开始意识到自己是一个受欢迎者，还是被忽视者、被拒绝者。此时此刻，如何与同伴交往，成为他们渴望解决的重要问题。</p><p class="ql-block"> 为了使每一个儿童都能建立良好的同伴关系，本主题重点设计了三个方面的内容。一是在真实的生活情境中呈现同伴交往中可能遇到的问题；二是为他们树立正确交往行为的榜样；三是通过具体活动帮助他们习得同伴交往的行为方式。</p><p class="ql-block"> 上述三个方面的内容不是截然分开的，而是互相交织的。既呈现儿童因孤独而郁闷，因生气而发怒以及恶作剧等生活情态，又展现调节情绪、转变行为的正确方式。引导儿童理性认识同伴关系与帮助他们萌生积极情感之间也是互相交织的。引导儿童习得交往方式时，也让他们产生移情体验，感知他人的内心活动。</p><p class="ql-block"> 同伴交往行为的确立，与教师和家长的帮助、支持密不可分。作为帮助者、支持者的我们，既要尊重儿童，又不能放任儿童；既要保护他们的自尊，也要让他们“接受挑战”。</p> 主题墙 <p class="ql-block">家园合作</p><p class="ql-block">亲爱的家长：</p><p class="ql-block"> 您好！经过一年的集体生活，您的孩子与同伴建立了日益密切的同伴关系。他们开始意识到自己是一个受欢迎者，还是被忽视者、被拒绝者。此时此刻，如何与同伴交往。成为他们渴望解决的重要问题。</p><p class="ql-block"> 为了使每一个孩子都能建立良好的同伴关系，主题“我和朋友在一起”重点设计了三个方面的内容。一是在真实的生活情境中呈现同伴交往中可能遇到的问题；二是为他们树立正确交往行为的榜样；三是通过具体活动帮助他们习得同伴交往的行为方式。</p><p class="ql-block"> 同伴交往行为的确立，教师和家长的帮助、支持起着重要的作用。作为帮助者、支持者的我们，既要尊重儿童，又不能放任儿童；既要保护他们的自尊，也要让他们“接受挑战”。开展本主题的活动，需要您在家庭生活中配合我们做好以下工作：</p><p class="ql-block">1、鼓励孩子说说与同伴相处时的具体事情与感受。</p><p class="ql-block">2、一起分享幼儿活动材料《我不愿孤独》、《豆豆生气了》、《友谊》以及《快乐是这样开始的》等作品。</p><p class="ql-block">3、挑选一至两种不同类型的玩具，请孩子带到幼儿园与朋友分享。</p><p class="ql-block">4.邀请孩子的好朋友来家玩耍，或鼓励孩子去朋友他家玩耍。鼓励孩子经常和同伴一起玩，在共同游戏中获得朋友的认同。</p><p class="ql-block">5、引导孩子了解好朋友的生日，制作生日“贺卡”，并写上一句祝福的话。请关注我们的活动，并对活动提出一些建议，我们会尊重您的意见，更好地开展各项活动。</p> 早操花絮 美工区域花絮 阅读区区域花絮 数学区区域花絮 娃娃区区域花絮 建构区区域花絮 非洲鼓，带着我们鼓起来 <p class="ql-block">通过《我和朋友在一起》的主题活动，呈现儿童因孤独而郁闷，因生气而发怒以及恶作剧等生活情态，又展现调节情绪，转变行为的正确方式，引导儿童理性认识同伴关系与帮助他们萌生积极情感之间也是互相交织的，引导儿童习得交往方式时，也让他们产生移情体验，感知他人的内心活动。同伴交往行为的确立，与教师和家长的帮助、支持密不可分。作为帮助者、支持者而我们既要尊重儿童，又不能放任儿童，既要保护他们的自尊，也要让他们接受挑战。</p>