“美味佳肴我来做”——大井小学劳动实践日活动纪实

HLL

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劳动实践日活动

“美味佳肴我来做”活动方案

活动背景分析：

现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越，在家里都是爸爸妈妈、爷爷奶奶的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。再加上孩子年龄小，父母更不会让孩子参与家务劳动。在与孩子交谈中，我们了解到，家长更重视孩子的学习，却忽视了家务劳动能力的培养。

活动目标：

1、通过亲身感受劳动的辛苦，体会家长当家的不易，学会尊重他人、珍惜他人的劳动成果，从而更加理解、体谅家长。

2、为了培养学生的小主人意识，让他们知道自己作为家庭中一员，参加家务劳动自己也有份，帮助家长做一些力所能及的事。

3、让学生通过自己烹饪美食的方式，体会到劳动、美食、营养的“多重乐趣”。并在劳动中提高生活技能，培养自理能力，养成爱劳动的习惯。

活动准备：

活动过程设计：

一、主题生成：现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越，在家里都过着衣来伸手、饭来张口的生活，父母一般不会让孩子参与家务劳动，忽视了家务劳动能力的培养。此次“美味佳肴我来做”活动此为背景展开，学生以家庭为单位，制作美味佳肴。

二、家庭小组分工各司其职：

采买组，学菜组，记录组。

三、制定活动内容：

一二年级:帮家长洗菜，摘菜，或者摆放盘子。

三四年级:动手做一道凉菜或热菜。

五六年级:在家长的指导下，做一道炒菜。

请家长帮孩子把做菜的过程记录下来，尤其是把成品一定拍下来。

四、活动拓展：

通过活动让学生体验父母的辛苦，让父母也品尝一下你的劳动成果，并且告诉自己的父母你爱她们。

自己动手 美味佳肴

　　“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”要从孩子能胜任的劳动能力入手，让劳动伴随孩子成长的整个过程。

对孩子进行劳动能力的培养是必须的，培养孩子劳动的意识尤为重要。要让孩子意识到劳动在生活中的意义，不仅是劳动创造了人类自己，人类还在劳动中创造了文明。