<p class="ql-block"> 优秀的文言作品乃中华民族之瑰宝，为中华祖先智慧之结晶。“文言文”教学在传承中华传统文化，培养学生语文素养方面具有重要作用。</p> <p class="ql-block"> 为深入贯彻落实关于推进“三名+”建设工作精神，提升教师教学素质，提高课堂教学效率，切实落实“双减”政策，充分发挥“三名+”作用。</p><p class="ql-block"> 如何提高学生阅读浅易文言文的能力，培养学生学习文言的兴趣，更好地弘扬中华民族传统文化，形成一种浓厚的文言文教学研究氛围，2022年9月28日来自江苏句容的支教老师鲁静带来了一场精彩的“双减背景下的新生态课堂”文言文教学主题研修活动。“名校长+”陈学斌校长工作室成员校骨干教师纷纷参加了本次听课活动。</p> <p class="ql-block"> 鲁静，镇江市骨干教师，句容市骨干教师、句容市学科带头人。句容市语文学科工作室、孟纪军教师工作室核心成员，曾在江苏省阅读观摩课上执教省级观摩课《爱丽丝漫游奇境》阅读交流课，习作教学、课外阅读、语文课堂教学等多次参加省市级赛，执教观摩课。所撰写的教学设计在《小学教学设计》上发表，撰写的多篇论文在《语文教学通讯》《小学教学研究》《语文世界·教师之窗》等杂志上发表。她的语文教育理念是：用智慧的眼睛去发现文字的优美，让学生在语文的世界中享受阅读表达的快乐。</p> <p class="ql-block"> 鲁静老师本次执教的是初一的一篇文言文《世说新语·咏雪》一文，双减下的文言文教学是在学生原有的基础上，通过三次品读，读正确，读明白，读生动，由浅入深，稳步推进，在诵读涵泳中引领学生去品味：“撒盐空中差可拟。”“未若柳絮因风起。”语言背后的意蕴，在品味的同时，引导学生去发现表达的奥妙，从而激发学生对经典的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课后，鲁老师以《世说新语·咏雪》为例展开话题，给大家带来了《双减提质下的小学文言文教学思考》讲座，她讲道：小学文言文学习要关注学段，学段不同则学习侧重点不同，低段在于学习方法，中高段在于运用方法学习文章、理解内容。要关注课堂标准，紧扣单元语文要素。同时要有层次、不同形式的朗读及针对性的朗读指导，教师要有日常的练读与规范性地范读，起到师范引领的作用。要在学习中关注文化底蕴，通过语文文字进行潜移默化地影响学生三观，以文化人，传承优秀传统文化，将人物背后的故事及深厚的文化底蕴发掘出来，读出人物品质之美、得行之美。</p> <p class="ql-block"> 本次文言文教学研讨活动，不仅拓宽了语文教师的教学思路，也让老师们在互动、互学、互鉴中不断完善教学方法，反思教学过程，在研讨的过程中切磋交流、碰撞提升，为小学语文课堂增添了无穷魅力。大家领略到名师独特的教学风采，同时也对“双减”工作在本学科的落实做到心中有数，相信在今后的教学中我们将不忘初心、继续前行，迈向共同的教育理想！</p> <p class="ql-block">编辑：任瑞丽</p><p class="ql-block">审核：程 君</p>