<p class="ql-block"> 为积极落实“双减”政策，加强学生的作业管理，秉承“减负提质促实效”这一宗旨，浐灞二十一小学五年级语文组全体老师多次研讨，精心备课，针对学生语文学习能力的不同，精心制定了“落实双减， 乐享童年”特色作业。</p> 图文并茂，解读文本 <p class="ql-block"> 当作业与思维导图完美结合，课堂就悄悄发生了变化。孩子们通过图表的方式，把思维的过程可视化表现出来，把知识点“画”了出来，学习变得更有趣、更形象、更生动、更有效。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 《白鹭》描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。</span></p> <p class="ql-block"> 《落花生》采用借物喻人的写作方法，围绕着“落花生”，写了“种花生、收花生、尝花生、议花生”的过程，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理，体现作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。</p> <p class="ql-block"> 《桂花雨》以桂花为线索，回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。</p> <p class="ql-block"> 《珍珠鸟》以细腻真切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表达了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《搭石》描述了一幅幅与搭石相关的乡村画面，表现出朴素美好的乡情和民风。</p> <p class="ql-block"> 《什么比猎豹的速度更快》运用做比较和列数字等方法介绍了多种事物的运动速度。</p> <p class="ql-block"> 《冀中的地道战》介绍冀中军民如何利用地道战粉碎仇家的“扫荡。老师精心设计板书帮助学生理解课文，学生用思维导图画出心中的地道战。</p> 口语交际，制定公约 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span> 在学习第一单元的口语交际中，为了班级的更好发展，教师引导学生发挥主动性制定班级公约。同学们针对班级的实际情况，制定公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。</p> 习作训练，漫画老师 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span> 结合习作训练“漫画心中的老师”，用“漫画”的方法，风趣、幽默地表现老师的突出特点。</p> 剧本表演，再现历史 <p class="ql-block"> 《将相和》表达战国时期廉颇、蔺相如以国家利益为重，由“不和”到“和”的过程。学生用表演的形式理清人物关系和体会人物品质。</p> <p class="ql-block"> 知识是从实践中获得，能力是从实践中提高的。丰富多彩的语文特色作业，充分让学生自己做主，还给了他们一片可以自由飞翔的天空，给予了他们可以尽情奔跑的田野。让学生在实践中获得直接经验，把已获得的知识和经验应用于实践，在实践中得到提高。这些具有特色的作业，立足课本，放眼课外，充分利用课外资料培养学生的语文能力，使我们的语文更彰显出自己独特的魅力。</p> <p class="ql-block">编辑：李万玲</p><p class="ql-block">审核：何娟</p><p class="ql-block">复审：吴月</p>