<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 有一种风，清新自然；有一种课，常态实效；有一种力量，团结向上。为进一步加强学校课堂教学常规管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，9.27日起，我校高段语文组“过关课”活动拉开了帷幕。</b></p> <p class="ql-block"> 1901班李忠华老师的《中国神话故事》导读课教学设计逐层深入，有层次，有梯度，充分遵循了中年级段学生的年龄特点和认知规律。课堂从读书名言导入，快速切入主题，然后进行阅读策略指导。进而走进故事，借助导读单了解故事，最后和学生一起制定整本书阅读的计划，有效达成了本节导读课的目标。</p> <p class="ql-block"> “终须千年缔造，终有一世传奇”。1902班宋彦梅老师的《盘古开天地》一文伴随音乐在“创造”二字中拉开帷幕，引导学生走进文本，感受神话的神奇。授课中以“读”品文，以“词”感悟，在探索中盘古开天地的神奇及品质蓬勃而出。整堂课紧扣目标，立足文本，着眼“学习”运用，注重文本生成，彰显语文教学魅力！</p> <p class="ql-block"> 《盘古开天地》是一篇神话故事，在这节课中，1903班薛梦杰老师紧扣单元目标，结合插图，按照起因、经过、结果将课文内容进行复习导入，在整体课堂中设计了两个目标，通过整堂课的学习，教师讲课幽默，整堂课氛围融洽，师生配合默契，让学生充分体会到神话故事的神奇之处，并能够按照一定的方法复述整个故事，完美地达成了本节课的既定目标，同时进行拓展，学生能够举一反三，将自己读完的《中国神话故事》进行讲诉，同时能指出里面的神奇之处，是一堂很实用的语文课！</p> <p class="ql-block"> 1904班郭丽丽老师所讲授的内容是神话故事《盘古开天地》，本课极富想象力，故事叙述形象而生动。授课过程中，郭老师引导学生在表演中体会，在朗读中升华，感受想象的神奇。整堂课中气氛活跃，孩子们学习兴趣浓厚，在轻松愉悦中充分理解了课文内容。</p> <p class="ql-block"> 阅读能力的提高，不仅需要学生掌握科学、正确的阅读策略,更需要持之以恒去实践。1801班王彦荣老师讲的是《说明文阅读理解解题技巧》,老师在教学中谆谆善诱，不忽略任何一个细节，立足教材,夯实基础知识，注重实效，实实在在地为学生阅读能力的提高服务。</p> <p class="ql-block"> 1802班郭瑞老师让我们一起学习一堂精彩的《说明文梳理课》。本课重点就是学习说明文的说明方法，提高阅读能力，体会运用这些说明方法的好处。而郭老师这堂课就紧紧围绕着这个目标。揭题开门见山，明确常用说明方法。学中练，练中学，从中积累技巧。最后建立阅读机制，用习得的方法去阅读同类说明文，拓宽学生阅读视野。</p> <p class="ql-block"> 说明文阅读是五年级的学习重点，1803班车婷老师这节课主要是对说明文的说明方法及作用进行巩固与练习；同时让学生理解说明文阅读中常见的题型，掌握基本的答题技巧。车老师深入浅出，在授课中通过边讲边练的形式让学生对每一种题型都能应对自如。为学生整个说明文的学习奠定了一个良好的基础！</p> <p class="ql-block"> 1804 王星伟老师结合第五单元单元主题———说明文，设计了关于说明文阅读的常考题型之说明文“语言鉴赏”。王老师的整个课堂流程结合教材，并以学生原有的做题经验为基础，主要以“启发引导”的方式进一步完善学生的答题技巧，让学生在说明文阅读上有进一步的突破。</p> <p class="ql-block"> 1701班樊晓霞老师的习作指导课《把故事中的对话写“漂亮”》紧扣“漂亮”二字，引导学生将通俗、直白的语言对话，为其“装饰”，达到“话说得漂亮”的目的。课堂通过让学生设计、表演，师生同演对话的形式，丰富了课堂内容，激发了学生积极参与课堂的兴趣，让学生在“趣味”互动中轻松掌握将对话写“漂亮”的技巧，体现了樊老师课堂趣味性与实用性融合的特点。</p> <p class="ql-block"> 1702班张文凤老师重视孩子们作文讲评能力的训练，通过教师得当的引导，学生滔滔不绝，整堂课如行云流水，学生兴趣浓厚，达到了意想不到的效果，不仅培养了学生的观察分析能力，而且提高了学生的写作水平。这样的教学效果也与张老师平时的训练是分不开的。让到课者看到了一场不一样的作文盛宴！</p> <p class="ql-block"> 1703班郭文婧老师重视孩子们习作拟题能力的训练。将课堂还给学生，孩子们在愉悦的探讨氛围中掌握了几种能让文章出彩的拟题小妙招。以学生为主体的课堂充分彰显了新时代少年的活力与风采！</p> <p class="ql-block"> 课堂上，每位教师都尽情展示自己的教学风采及业务素养，教学过程环环相扣，在执教过程中引导学生在愉快轻松的氛围里收获新知。大家充分利用有效的教育方式，以巧妙的教学设计，顺利地完成了教学目标。</p> <p class="ql-block"> 课后，听课教师与讲课教师一起开展了热烈的评课讨论，认真做到一课一评，课后立评。每位听课教师真诚地提出讲课老师在本次教学活动中的优点、不足和建议，讲课教师也虚心听取意见和建议，认真的进行了课堂反思。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 课堂教学是学校教育教学的主阵地，也是提高教学质量的中心环节，教师的课堂教学质量决定孩子们的成长速度。通过本次过关课活动，学校为每位教师搭建了锻炼自我、展示自我、交流学习的平台，实现了教师间的资源共享，有效地促进了学校教育教学水平的不断提高，为摇篮的发展共同助力！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”任何成绩的取得都不是一蹴而就，相信通过课程中的相互学习与交流，老师们将以更好的心态，更丰富的课堂形式，更高的教学质量，在教育的道路上继续前行！</b></p>