<p class="ql-block"> 为了及时跟进新课程改革的步伐，从而促进主题单元整体教学的有效实施，提升课堂教学的实效性，促进学生英语学科素养的提升，2022年9月27日，东昌府区阳光小学英语组全体教师在学校四楼教研活动中心开展了主题为“单元整体教学设计”的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，英语教研组组长王静老师分享了读《单元整体教学的设计》的感受与一些收获，把书中一些对大家平时工作有帮助的内容进行了讲解，倡议老师们将自己所学到的理论运用到自己的教学工作之中，不断提升自己。</p> <p class="ql-block"> 随后，大家观看了北京师范大学王蔷教授关于单元整体教学的讲座，王教授从单元整体教学的内涵、单元整体教学的意义、大观念对学生发展的意义、单元整体教学的特点等几个方面讲解了如何基于大观念进行单元整体教学设计，为我们以后理论的研究和实践的探索指出了具体可行的道路。</p> <p class="ql-block"> 接下来，教研组长王老师又组织大家观看了北京教育学院石景山分院陈芳教授关于“如何理解与达成义务教学阶段的教学要求”的讲座，陈教授列举了加强单元教学整体性的一些具体课例，指出在教学中应更加注重探究语篇背后的思想观念和文化知识，提炼主题大观念。</p> <p class="ql-block"> 邹娜娜老师结合“Where did you go?”这个具体课例分享了自己对单元整体教学的理解，并提炼出“Enjoy weekend, happy life”这个主题意义。</p> <p class="ql-block"> 最后大家根据今天的讲座和邹老师的课例进行了研讨，单元整体教学设计体现了整体性、关联性和递进性，并以整合性输出任务作为学生实现核心素养融合发展的落脚点。基于主题意义下的单元整体教学避免了以往教学的碎片化、孤立化，唯语言为重等问题，能有效推动学生的深度学习为老师们提供了课程整合的方向和依据。</p> <p class="ql-block"> 华罗庚曾说过：“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭”。本次小学英语单元教学教研活动，给还在徘徊边沿的我们指明了方向，让我们对如何进行有效的单元主题教学有了更清晰的认识，相信我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。</p> <p class="ql-block">编辑：邹娜娜</p><p class="ql-block">审核：金胜磊 王 静</p>