<p class="ql-block">书是良师，是益友，不论何时何地，都要与之相伴。</p> <p class="ql-block">我校申报的“十四五”省规划一般课题《农村小学低年级学生自主阅读教学的实践研究》成功，我们有喜悦也有担忧，接下来的工作如何扎实有效的开展？具体开展哪些工作？</p> <p class="ql-block">丰富多彩的读书活动，让阅读陪伴师生度过美好的校园及家园时光，幸运的是，9月24日，我参加了在萍乡市委党校举行的“萍聚京城活动”，为我的课题开展提供了很大帮助。</p> <p class="ql-block">1.形式多样的阅读</p><p class="ql-block">在这个寒假里学生们坚持阅读，阅读形式也很丰富，自主阅读、听书阅读、亲子共读等。如一年级开展每日阅读打卡活动，一张张图片记录下了他们阅读的历程；二年级利用微信群进行读书交流、写作指导。</p> <p class="ql-block">2.创设阅读环境</p><p class="ql-block">将班级图书角生活化，让阅读成为一种习惯，提高大家的阅读时间；丰富阅读走廊、阅读书吧，设置书味阅览室，让读书变成我们生活的一部分，让我的工作开展有了进一步的落实。</p> <p class="ql-block">3.品鉴阅读效果</p><p class="ql-block">将阅读评价过程日常化，多元评价和整体评价阅读效果，在评价过程中激励学生，帮助他们快乐阅读，快乐进步。</p> <p class="ql-block">有一种相遇，是在书中旅行的坐而论道；有一种花开，是因智慧交流的莞尔一笑；有一种出发，是带上书本为教育远行……</p> <p class="ql-block">本美篇由萍乡市安源区册雷小学老师、江西省规划课题《农村学校低年级学生自主阅读的实践研究》课题成员谢清艳撰写，由课题组负责人聂玉英老师审稿</p>