2022年9月27日，为深入学习初中数学课程标准（2022版）的理念和精神，提高我县初中数学教师对新课标的理解水平和指导能力，提升初中数学的教学质量，全县初中数学老师齐聚教师发展中心会议室（一楼），参加了由中学数学教研员崔荣娟老师组织的新丰县2022年初中数学新课标培训活动。 上午，崔老师对《初中数学课程标准（2022版）》进行了详细的解读，她分别从主要变化、课程目标、课程内容、教学与评价建议等四方面进行了解读。新课程标准有五大变化：一是强化了课程育人导向，二是优化了课程内容结构，三是研制了学业质量标准，四是增强了指导性，五是加强了学段衔接。崔老师特别强调教师们要重视结构化教学与单元整体教学设计。 崔老师指出，新课标强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，加强了指导性和学段衔接，并给出了指导性建议——重视单元整体教学的设计。 接着，观看专家解读视频。从马云鹏教授的讲座中更进一步了解到了课程内容的设置与教学实施的要求，在曹一鸣教授的讲座中老师们更加清晰了学业质量标准以及考试的评价。 然后，崔老师以刘乾老师的课堂教学实录为例，总结了核心素养导向的新授课模式：导、学、研、展、评。 上午的最后环节，全县初中数学教师分组讨论，为下午的单元整体教学设计展示做充分地准备。 <p class="ql-block"> 下午，由各小组代表进行单元整体教学设计成果展示，为引领我县数学教师的专业成长，在这次展示中，各代表就如何整合处理教材内容、安排课时、创设驱动性问题、实施“教、学、评”一体化教学等方面进行展示，为今后的数学教学新模式起到抛砖引玉的作用，指导新教材课堂教学实施，践行指向核心素养的单元整体教学设计，培养发展学生核心素养，提高新课程教材课堂教学实施能力。</p> 接着，崔老师对各学校的展示进行总结点评，她鼓励老师们在教学中不断实践创新，推进单元整体教学设计，并为老师们作了清晰地指引。她希望老师们能从整体着眼，多学习，多思考，多实践，让单元整体教学设计向纵深发展，为教学赋能，为教育提质。 最后，崔老师对今天的新课标学习活动进行总结，也提出了三点建议：1.重视单元整体教学设计；2.积极开展“问题——研究——改进——实践”的校本教研；3.多做单元设计、作业设计、核心素养等方面的课题研究。希望老师们都能够在学习中反思，在研究中实践，在总结中提升，认同当前教育发展德大趋势，融入新课标改革学习中，做一个与时俱进的研究型数学老师。 总之，在“新课标”的指引下，我们将继续沿着“基于单元整体教学设计”新思路进行实践与探究，助力实现“减量增效”。 签到：刘乾<div>拍照：张惠婷</div><div>供稿：张惠婷</div><div>编辑：余小银</div><div>审核：崔荣娟</div>